3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 自读课本 P27---P31,思考下列问题： 1.什么是行己有耻？ 2.如何做到行己有耻？ 3.什么是止于至善？ 4.如何做到止于至善？ 2 行己有耻 Copy paste fonts. Choose the only option Copy paste fonts. 第 一 章 3 我是小法官：以下的事情是可耻的吗? 那天，监考老师睡着了，我偷偷翻开了书本..... 我去小卖部买零食，老板不在，我拿了一包零食，马上跑了，而钱还在我的口袋里。 学校里明令禁止不得带手机进校园，但是我还是偷偷带来，晚上盖着被子玩得很开心。 看着一百块从同学的口袋里掉出来，他没发现，我悄悄走过去，捡起来，然后放进我的口袋。 ... ... 不让涉毒艺人重返舞台， 给我们什么警示？ 格 “青春有格”是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要引领和约束。我们要学会遵守“规格”，不做一些触碰道德底线，违反法律规定的“出格”行为。 规矩、标准 品格、风格 6 1、行己有耻的含义（笔记） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 7 耻 青春有格—— 行己有耻 8 思考：做到“行己有耻”，首先要怎样？ “行已有耻，君子不器” ——西南大学附中百年校训 感受西南大学附中校训 大致意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 9 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它就像威严的法官，端坐在内心法庭。在行动之前，审查愿望。在行动之中，监督调节。在行动之后，反思效果与影响。 孔子：“羞恶之心，义之端也” 2.如何做到行己有耻？ ①要有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 2.如何做到行己有耻？ 人做了什么事，会觉得可耻呢？ 损害他人、社会、国家利益 违反道德法律 (做人底线） 思考：一个人做了伤害自己的行为，算不算可耻呢？ 假如你拥有一个超能力：隐身术。你可以来去自如，去到任何你想去的地方。你听说，银行的金库在...... 接下来，你会怎么做？ 脑洞大开 思考：你从上述材料中得到了什么启示 探究与分享 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 有一名农村学生读小学时的成绩很棒，一直是班里的前几名。通则努力，他考到城里读初中，刚开始很用功，成绩也不错。有一天，他路过一个网吧，好奇心促使他走了进去……时间一天天过去了，他开始沉迷于网络，经常向同学借钱上网，后来同学们都不愿借钱给他了，他干脆说谎骗取父母的钱，后来真相败露，父母也不再给他钱了，他又动起了歪脑子，先是偷同学家里的钱，后来在公交车上偷钱，被暴打一顿之后仍不知悔改，最终发展到抢劫，还杀了人，因此锒铛入狱，等待他的是法律的严惩。 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 如何做到行己有耻？（笔记） 16 小结 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态。 4 什么是“止于至善”?（内涵） 每个人从点滴小事做起，积少成多，积善成德 如何做到止于至善？ 设计意图：通过阅读教材微尘了解如何做到止于至善，每个人要从点滴小事坐起，积少成多，积善成德。 启示：在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样 刘盛兰：高龄老人拾荒助学子 刘盛兰是位普通村民，年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。73岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他开始资助贫困学生。刘盛兰17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，可却把每年4000元的生活补贴全部捐给了贫困学生，他捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋，里面装满了汇款单和回信。2013年8月，因为肾病，刘盛兰住进了医院，但他仍然惦记着捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。 小结 榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜;好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 5 榜样有哪些作用？ 慎独就是在个人独处的时候或无人监督和注意的时候也能严于律己，洁身自好 慎独是至高的修身养性之道，只有不断