11.2《五代史伶官传序》课件44张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

伶官传序 欧阳修 学习目标： ①了解欧阳修及《新五代史》先关知识 ②掌握文中基础文言知识。 ③理解文章含义，把握作者总结的历史教训。 ④准确记忆文中的名言名句。 2 欧阳修，字 ，号 ，谥号 。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中的苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。 作者简介 永叔 醉翁、六一居士 文忠 五代（907--960)指唐宋之间的五个朝代，是我国历史上的动荡时期。短短53年先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。 后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，常与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，于是被败政乱国的伶官所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。 历史背景 时代背景 北宋王朝建立后，统治集团日益腐化。北方少数民族不断进犯，面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。写成了《新五代史•伶官传》，对为庄宗所宠幸并败国乱政的伶官予以鞭挞，揭露他们把持朝政以致祸乱不息的罪恶行径。本文是为《新五代史•伶官传》 所作的序言。 “伶”是指封建时代演戏的人， “伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。　 “传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸伶官败政乱国的史实。 序：为一种文体，本文是书序。相当于今天的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。 《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。 解 题 整体感知，梳理文意 伶官 矢 契丹 盛以锦囊 方其系燕父子以组 仇雠 誓天断发 欤 听读正音 chéng xì fà yú　 qì chóu líng shǐ 梳理文意·第一段 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗 之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 推究 ……的原因 难道 人力，指政治上的得失 译文：唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 庄宗得天下与失天下的事实 1.文章提出的论点是什么？ 2.其立论的历史依据（论据)是什么？ 3.第一段小结 提出盛衰由人事的中心论点，并提出庄宗得失天下这一立论依据。 文本分析 梳理文意·第二段 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰： “梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟， 而皆背晋以归梁。 死 把 箭 名作动，订立盟约 统治者的确立或即位 连词，相当于而 译文：世人说晋王将死的时候，把三枝箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。 判断句 梳理文意·第二段 此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！” 庄宗受而藏之于庙。 动词，给 一定 译文：这三者，是我的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。 判断句 梳理文意·第二段 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊， 负而前驱，及凯旋而纳之。 一般属官 用 猪、羊各一头 祭告 走在前面 等到 收藏 用 译文：这之后出兵作战，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。 状语后置，省略 以锦囊盛（之） 1.简单概括晋王临终遗言主要内容是什么？ 告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。 文本分析 受箭时的一系列动词：受、藏、请、盛、负、纳。 恭恭敬敬 2.庄宗对父亲遗命的态度是怎样的？文中是如何表现的？ 3.思考：后唐庄宗为什么能够获得成功，建立后唐？ 明确：因为有着三支箭的鞭策，他怀着一股报仇的信念，时刻恭敬地面对父亲的遗愿。 用原文的话来说就是“忧劳可以兴国”。 4.一、二段各采用了什么表达方式？两段什么关系？ 第一段议论，第二段记叙； 总分关系。 梳理文意·第三段 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢 先王，而告以成