6.2 师生交往 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 生活中有哪些师生交往的瞬间让你印象深刻？ 01 教学相长 3 组织者 倾听者 陪伴者 指导者 在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？ 运用你的经验 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与班级文化墙创建活动 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目 在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 组织者 陪伴者 学习的指导者 习惯的培养者 运用你的经验 老师陪伴我们成长，我们的学习离不开老师的引领和指导。老师在与同学的交往中，也在不断地成长。 1.同学A经常破坏课堂纪律，不写作业。与他相处才发现他是一个把家务活动做得很好的孩子，还帮父母带弟弟，动手能力很强。 2.同学B一直在课堂上沉默寡言，与他相处后发现他的阅读量惊人，家里藏书千本，是个很有想法的孩子。 3.同学C经常迟到，与他相处后发现是父母离异导致他缺乏管教，经过沟通交流，他迟到的次数越来越少了。 相互陪伴 共同成长 学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 教和学两方面互相影响和促进 学 教 我们的学习离不开老师的引领和指导 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。P66 1、怎样理解教学相长？（含义） 一、教学相长 如何实现？ 情景一： 数学老师是一名刚毕业不久的新教师，他工作勤奋认真。今天他教的几何题目解法是错的，其他同学都在认真的听着，小青发现了老师的错误，但是小青有点顾虑，要不要指出老师的错误呢？ 情景二： 道德与法治老师由于教的班级较多，工作量较大，今天的作业上单选题他把自己的改错了，看到其他同学和自己同样的答案都是对的，小强很不高兴，小强应该怎么和老师沟通呢？ 如果你遇到类似的情况，你会怎么做？ a.有助于我们与老师相互交流； b.既是对老的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； c.可以促进师生沟通进步 意义 做法 ①主动参与； ②表达观点； ③分享感受 面对老师的引领和指导 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ 11 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 ，理解老师的良苦用心。P67 2、怎样正确对待老师的表扬与批评？ 一、教学相长 亦师亦友 02 《汉明帝敬师》 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位当了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。 桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。 桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。 问：从这个故事中大家能总结出什么道理？ 3.良好师生关系的表现在哪里 ？P68 尊师重道、尊重老师 4.良好的师生关系是怎样的 ？P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 “亦师亦友” 5.怎样与老师建立良好关系?P68 探究与分享P68 （1）王亚南的故事对你有什么启发？ （2）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 要尊敬老师，虚心接受老师的教诲。 要尊重他。因为每一位老师都有自己的优点，都会对自己的发展有帮助。 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 5.怎样与老师建立良好关系?P68 彼此尊重指的是什么？ 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重对方的人格 尊重对方的个性差异 尊重对方的劳动成果 以下三幅图片，分别体现了对哪些方面的尊重？ ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 据材料，说说毛泽东、习近平为什么要尊重老师？ ☆徐特立是毛泽东在湖