4《小公鸡和小鸭子》（课件）一年级下册语文统编版

小公鸡和小鸭子 绿草丛中鲜花开，两个伙伴来玩耍。 kuài zhuō jí zhí hé gēn hǎn shēn xíng hū 块 捉 急 直 河 行 跟 忽 喊 身 信 xìn 死 sǐ 我会认 3 急 河 身 跟 直 信 死 忽 行 捉 喊 块 4 读课文，课文写了哪几件事？ 小公鸡捉虫子给小鸭子吃 小鸭子救下落水的公鸡 小公鸡、小鸭子在草地上玩耍 初读课文，想一想课文讲得是什么故事？ 小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。 6 　　小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 小公鸡和小鸭子一起出去玩。 故事的主人公。 故事起因 你能换个词说说小公鸡和小鸭子是怎么出去玩的吗？ 7 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，他们来到了哪儿？ “吃得很欢”中“得”用在表示动作的词语后面，对“动作进行得怎样”进行补充。运用“得”字短语使表达更生动具体。 我知道这样的短语还有：吃得很饱、急得直跺脚。 学写“得”字短语 9 小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 草丛里小公鸡捉虫给小鸭子吃，而到了水里，换做小鸭子捉鱼给小公鸡吃。这是由于他们的生活习性不同，同时可以看出他们之间互相帮助的友情。 1、小鸭子的脚趾之间有（ ），会（ ）。 蹼 游泳 蹼 游泳 3、这是一只(　　 　 )的小鸭子。 2、小公鸡的脚趾之间没有（ ），不会（ ）。 想一想，填一填 （想去捉鱼的迫切） （着急、担心、劝说） （热情） 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 我也去。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 写出小鸭子的知恩图报。 “公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子的话可以看出，小鸭子对小公鸡很友好，关心小公鸡。 小 公 鸡 不 信，偷 偷 地 跟 在 小 鸭 子 后 面，也 下 了 水。 想一想：小公鸡不会游泳却偷偷下了水，会怎么样呢？ 小公鸡为什么不能下水、不会捉鱼？ 嘴尖 爪子尖细且分开，无法划水 嘴扁 脚趾间有蹼，能划水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 16 小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，听 见 小 公 鸡 喊 救 命。他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身 边 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。 小鸭子救援有力 不听劝告，遭遇危险 这句话中的“他”指的是小鸭子，“飞快”的意思是非常快,这个词充分表现了小鸭子听到小公鸡求救后急切的心情,当小公鸡得救后,小鸭子让小公鸡“坐在自己的背上”,这一动作充分表现了小鸭子对小公鸡的关心和爱护。 他飞快地游到小公鸡身边， 让小公鸡坐在自己的背上。 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么? 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。 19 　　小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？ 小鸭子捉不到虫子吃急得直哭，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 小公鸡不会游泳不能捉鱼吃时，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。 小公鸡下水后差点淹死时，小鸭子飞快救出小公鸡。 20 草地里 小河边 小公鸡 吃得很欢 小鸭子 急得直哭 救小公 鸡上岸 互 相 帮 助 小鸭子 要捉鱼给小公鸡吃 小公鸡 偷偷下水 喊救命 给小鸭子吃 小公鸡和小鸭子 板书设计 这是一篇有趣的童话故事，讲的是小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，并在小公鸡落水时救了小公鸡的故事，表达了小伙伴间互相帮助、友好相处的情感。 课文主旨 22 作业布置 1.和家人合作读一读课文，还可以演一演。 2.学习本课，你学会了什么？和大家说一说吧。 1.演一演：和同学们一起把这个故事演一演。 　2.讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 作 业 24 $