4《小公鸡和小鸭子》（课件）统编版语文一年级下册

小公鸡和小鸭子 今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？ 2 头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 猜谜语 3 语 猜 谜 嘴巴尖尖， 头顶皇冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 1.正确朗读课文，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象的方法，读准“不”字的变调。 (重点) 2.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。(难点) 学习目标 5 生字广场 他 哥 听 地 也 说 河 6 认读园地 块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 zhuō kuài zhí jí xíng hé xìn sǐ hū gēn shēn hǎn 7 一块儿 捉不到 急得直哭 偷偷地 飞快地 淹死 忽然 身边 吃得很欢 读一读 欢：活跃，起劲。本课指小公鸡找到许多虫子，可以尽情吃，很开心，很高兴。 造句：外面的雨越下越欢。 词语解释 9 偷偷：表示行动不使人觉察。 造句：春风一吹，小草便偷偷地探出头来。 10 飞快：非常迅速。 造句：日子过得飞快，转眼间我又长了一岁。 11 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 造句：外面忽然下起雨来了。 游泳：人或动物在水里游动。 造句：夏天到了，我喜欢游泳。 12 读第一自然段，想一想，你知道了什么？文中用的“一块儿”还可以怎么说？ 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 一块儿：一起、一同。 13 小公鸡和小鸭子 扁扁的 尖尖的 急得直哭 跳 转 叫 急得直 急得直 急得直 直 热得直 冷得直 痛得直 冒汗 发抖 打滚 为什么小鸭子急得直哭？ 　　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 因为小鸭子的嘴巴是扁扁的，脚上有蹼，不容易捉到虫子。 16 嘴巴尖 脚趾尖细且分开,利于抓刨 嘴巴扁 脚趾间有蹼相连，不利于抓刨 为什么小公鸡可以捉到虫子，小鸭子却捉不到？ 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 “忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快” 写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。 捉不(bú)到 不(bù)行 不(bú)会 不(bú)信 “不”字的声调有变化。“不”在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前念二声。 想一想： 朗读课文，画出文中带有“不”字的词语读一读，说说你发现了什么。 小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 对 小 鸭 子 说：“鸭 子 哥 哥，谢 谢 你。” 感激、有礼貌 小公鸡得救 小公鸡偷偷下水，差点淹死，你从中明白了什么？ 从小公鸡和小鸭子身上，你学到了什么？ 听取别人善意的劝告 朋友间应互帮互助 知恩图报， 懂得感恩 取长补短 板书设计 小公鸡 小鸭子 不会游泳 会捉虫 不会捉 会游泳 帮助 喂 救 互相 一、照 样 子， 换 一 换，再 组 词。 例：脱→(　说　)(　说话　) 她→(　　)(　 　) 何→(　　)(　 　) 地 土地 河 河水 课堂检测 二、填 空。 土( 　)　 一( 　) (　 )面 石(　 ) 小(　 )　 ( 　)苗 (　 )水 (　 )好 (　 )声　 表( 　) 唱(　 ) 大( 　) 河 禾 和 哥　歌 地　块 地 块 地 块 河 禾 和 河 歌 哥 歌 哥 三、一 字 开 花。 说 河 听 面 听 明 小 话 黄 水 小 说 力 话 见 四、补 充 句 子。 1．小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡(　 　)跟在小鸭子后面，也下了水。 2．小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子(　 　)游到小公鸡身边。 偷偷地 飞快地 这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人，帮助他人。 课堂小结 $