8.2《登高》（分层练习）-2023-2024学年高一语文同步精品课堂（统编版必修上册）

8.2 登高 分层练习 阅读下面的文字，完成小题。 杜甫并非只有 ① 的艺术风格，年轻时，他也曾仗剑走天涯。面对科举不第、自身抱负无法实现的境遇，诗人通过“望岳”重新燃起了对未来的无限希望。《望岳》尾联“会当凌绝顶，一览众山小”，表现出杜甫决心登上顶峰的雄心壮志和对未来人生的乐观自信。值得强调的是，杜甫的雄心壮志和乐观自信正源自他所经历的挫折与困苦。年少的杜甫，面对科举不第，并没有 ② ，而是选择“清狂壮游”。 针对壮志难酬的境遇，没有放弃对国家社稷的关心、对人民百姓的关怀，杜甫始终秉承致君尧舜、为国为民的理念，担起读书人的职责。终其一生， ③ 。细读《茅屋为秋风所破歌》，可以感受到杜诗的民本思想及作者强烈的社会责任感。杜甫的社会责任感，并不是一时之勇，而是作为一名读书人的坚守。年少的壮志依旧留守心中，即使身处苦难，也始终未曾忘却。苏轼曾言杜甫“一饭未尝忘君”，说他“一夜未尝忘民”，也十分贴切。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 3．请根据以上材料，以“新时代的青年欣赏杜诗”开头，谈谈杜甫诗歌及其人生历程对新时代青年的启发。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过80个字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 杜甫虽然没有留下自传，但他的近1400多首诗却为半个世纪的历史留下了清晰的印象。杜甫出身于官宦世家，诗书传家，他曾经遵照“奉儒守官”的家训，早年希望“致君尧舜上，再使风俗淳”。他在投考进士并向皇帝献诗却均未实现愿望的情况下只被委任到地方做一个小官，不过他并未到任。他为自己“未有涓埃答圣朝”而自愧。他的性格还有另一面——爱好游历。他曾漫游吴、越、齐、赵，①。他在诗中对风景多有所描写。在游历途中又结识了李白、高适等著名诗人，他们不只饮酒欢叙，②，以抒胸怀。他一生中还经历过战乱，四处奔波。这些苦难的经历，③，可以说是“以诗叙史”。杜甫的这些诗从多方面、多角度记录了当时的社会历史和人民的生存状况，折射出时人复杂的心灵轨迹，这正是其诗真实性和艺术价值所在，是其诗现实主义精神和人民性所在。 4．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 5．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早寒江上有怀① 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问②，平海夕漫漫。 注：①本诗为诗人在长安碰壁之后漫游长江下游时所作。②“迷津欲有问”，《论语》记有孔子命子路向长沮、桀问津，却被这两位隐者讥讽入世的事。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的遥望，可望而不可及。看似句意平淡却含蓄地表达了浓烈的情感。 B．“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去。一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴切。 C．“孤帆天际看”，诗人运用对写，主客移位，想象家人们也在思念自己，因而遥望着天际的孤帆，期盼着自己的归去。 D．“迷津欲有问”运用典故，在从政与归隐的矛盾中，表现出诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活、有意归隐而与官场决裂的决绝心理。 9．本诗首联与杜甫《登高》的首联（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。）都广受后世称道，请结合具体诗句赏析两者的相似之处。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 旅夜书怀① 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 [注]①公元765年，杜甫带家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江漂泊。这首诗大概写于诗人出川途中。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 10．下列对这两首诗的内容的理解，不正确的一项是（   ） A．《旅夜书怀》诗，标题概括了诗歌的主要内容。“旅夜”交代时间，点明诗人处境；“书怀”即抒发情感。 B．《旅夜书怀》的尾联是诗人发自肺腑的呐喊，表明诗人决心像沙鸥一样，展翅飞翔，对未来充满了豪情壮志。 C．《登高》的颈联，诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年体衰多病，诗人蕴蓄的复杂情感，动人心弦。 D．《登高》被后人赞为古今七律第一，其尾联的“繁霜鬓”与“浊酒杯”写尽诗人艰难苦恨的人生境遇和悲凉之情，体现了沉郁顿挫的特色