2024届高三语文主题读写素材102请包容“非主流”

2024届高三语文主题读写素材 （第102期） 主题：请包容“非主流” 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的漫画材料，按要求作文。 。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】 读懂这幅漫画，关键是理解小树苗代表什么。理解漫画和文字说明，再联系目前我国社会现实、教育现状，小树苗代表的是青年人的思想、观念。这个思想、观念有些与众不同，甚至有些偏激、有些新异、有些个性、有些非主流。但有人一定要挖掉这棵小树苗。由是反思社会、教育，存在着某种模式化、单一化、趋同化的弊端，不利于社会的创新和进步等。面对这些“长偏的树苗”，我们的正确做法应该是：或者给予尊重、认可、支持，或者适当引导、教育、扶正。但是，绝不能以简单、粗暴的态度，将它铲除、挖掉，这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得我们教育者、家长以及整个社会去反思。 反思社会、教育存在的某种模式化、单一化、趋同化的弊端。 【立意参考】 “盲目纠偏，追求统一，也是一种悲哀”； “禁锢式”思想教育； 对“思想之苗”多一份宽容； 长得“偏”也可能成材； 解开思想的枷锁； 不合主流，亦有风流； 欣赏世界的“多元化”； 教育不该“模式化”； 思维不应单一，求同还需存异。 【佳作赏析】 请包容“非主流” 现在的我们总是在顺应主流，不知不觉地，亦或是身不由己地。我们和所有孩子一样，从小学到初中，到高中到大学……按部就班，循规蹈矩。我不反对这种主流的成长方式，但是偶尔“非主流”一下，又有何不可呢？ 漫画《长得太偏，必须挖掉》中，那位戴着眼睛、气势汹汹的大叔，视我们的“非主流”为毒草孽种，非得连根铲除，就未免太武断、太独裁、太不近人情了。 作为学生的我们，常有标新立异的思想无情地扼杀。小时候，父母总是对我们说：“你应该这样……不应该那样……你可以做……不能做……”就这样，我们渐渐地和别人一样，不愿再去创新探索张扬个性，开始变得平凡乃至平庸，开始一味迎合主流顺服大势。我总在想，要是我以前能再坚持自己那些“非主流”的想法，或许我的人生会多一点美丽的波澜，多一些精彩的花絮，会变得和别人有些些不一样。 站在传统教育的角度看，作家韩寒无疑一个颠覆主流的叛逆者。他曾说：“每个人都是造物者的光荣，我就是我，是颜色不一样的花火。”他喜欢写作，但脑子里叛逆因子太多，所以他写的考场作文，永远都只能得一个少得可怜的分数，之后他毅然选择放弃学业，专攻写作，现在的他已经大有名气。而韩寒的幸运在于，他有一个包容个性的父亲。如果父亲当初勒令韩寒反思，返校复读，或许韩寒就“泯然众人矣”。 捷克小说家米兰•昆德拉说：“生活是一棵长满可能的树。”一棵树不一定要长在山巅，也不一定要长在沃野，偏居于角落里的树木也可能开花结果。主流的意识形态引导社会风潮，但非主流的想法也可能引领风骚。 看过这样一则报道：“名牌大学女毕业生选择摆摊卖杂货。”对于她的决定，全家人都表示反对，这岂不是有失体统，辱没家门？可大学生却矢志不移，做自己想做的，她说：“别人都希望做虎中之将，我宁可做蚁中之王。”就这样，她在别人异样的眼光中，起早摸黑，从摆地摊，到拥有几家连锁店与网店。所以说，人生之树长得有些偏，并不要紧，非主流的人生，一样可以很精彩。 我们再历数那些有成就的科学家，可以发现，他们大多都是偏才甚至怪才。如果伽利略循规蹈矩，就不会有那著名的比萨斜塔实验；如果贝尔不去异想天开，我们或许还在鱼传尺素鸿雁传书；如果瓦特走主流路线，蒸汽时代可能要姗姗来迟…… 我们每个人生来都属于不同的风景。每个学生都是无可替代的，都有着独一无二的个性。无论是作为老师，还是作为家长，如果简单地扼杀个性，那就等同于把每个孩子都变得普通、平庸。孩子的每一个奇思妙想都可能是珍宝，如果您看到有些偏的树苗，请高抬贵手吧！ 【阅读拓展】 （一）德国箭头 　　有个箭头印在我的车票上。从法兰克福指向多特蒙德。我将在那里的一家公共图书馆朗诵我的诗歌，这是我的德国五场朗诵的第一站。为筹划此事，德国人从春天就开始忙碌，一个箭头指向另一个箭头。一个站牌指向另一个站牌，一个路标指向另一个路标，一台电脑连着另一台电脑，一个电话接着另一个电话，一项资金链接着另一项资金……这个单位负责我的住宿费，那个单位负责我的飞机票、另一个单位负责我的火车票……箭头后面各个点上负责接待我的人们并非都彼此认识，他们仅仅因为一个即将发生的事件而联系在一起。 　　一个箭头就是一个指示、一个命令、一项任务。 　　我在初冬抵达德国，此地没有人见过我或听说过我，邀请我的人们仅仅有少数几个读过我新近翻译成德语的诗集《0档案》。为此事牵头的皮特有些紧张，我是这一群箭头中最关键的一个。他根本不认识