第10课 《再塑生命的人》-2023-2024学年七年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

再塑生命的人 海 伦 · 凯 勒 任务单一：默读课文，把握内容。 方法回顾 默读课文，整体感知，不动唇，不出声，不指读，不回看，一气读完全文。 一边默读一边思考，关注标题、开头、结尾及文段中的关键句，把握基本内容，了解文章大意。 2.看了标题，你会提哪些问题？ （1）谁再塑谁的生命？ （2）为什么要再塑生命？ （3）再塑生命后是什么样子？ （4）怎样再塑生命的？ 3.默读课文，各小组根据课文内容讨论上面四个问题。 提示：默读课文，在文中用笔勾画出你读出的相关信息。关注标题、开头、结尾及文段中的关键句。 任务单二：悟句段，品感情。 1.方法回顾。 思问题——感悟句段明确作用 2.请同学们找出文中抒情议论性的句段并朗读。 示例：啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。 啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（结尾段） 海伦19个月时，突患重疾，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来后，失去了视觉和听觉。从此，她坠入了黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。由于对外部世界一无所知，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上，发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋，关于小时候的这段经历，海伦写道：“那时，我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着。于是，拼命想挣脱这种束缚。”井房的经历，不仅让海伦懂得“水”这个词表达的具体内容——作者写出了她当时的恍然大悟——“水”这个词就是指“正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西”。这时，海伦首次获得了事物的概念，这是她思维的一次飞跃。所以，作者充满深情地说：“井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。” 资料链接 任务单三： 速读，把握要点，角色转换，分析人物。 以莎莉文老师的口吻，用第一人称来复述一下课文内容。 任务单四：分析人物形象。 方法回顾 把握人物形象，除了通过分析人物描写的句子来概括外，还可以从文中直接找出评价的句子来把握，也可以从叙述的事情中把握。 请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 拓展延伸 二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。 阿炳 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪，双目失明…… 自学掌握英语 、日语 、德语等。 当代知名作家 翻译家。 5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫…… 张海迪 美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉联四届的总统。 富兰克林·罗斯福 [邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。 假如给我三天的听力 作者简介 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。 凯勒后来成了卓越的社会改革家 。她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。 主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。 她被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国的十大英雄偶像之一”，并获得“总统自由勋章”。有人说，海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，她的一生，向人们昭示着生命的尊严和伟大。正如美国著名作家马克·吐温说的：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 遐想 拼凑 绽放 花团锦簇 疲倦不堪 截然 cuō niǎn qǐ yǎn xǐ xiá còu zhàn cù kān jié 【感慨】有所感触而慨叹。 【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【疲倦不堪】形容非常疲乏 ,身体由于过度劳累而无法支撑。 【恍然大悟】恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。 【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。 【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 $