4《上学路上》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册（统编版）

4 上学路上 班级： 课时： 课型：______ 一、教材分析 本课题设置四个话题：“不同的上学路”“这样安全吗”“路上的温暖”“交通‘信号’要知道”。 “不同的上学路”这个话题设置的目的是让学生意识到不同地区、不同生活环境中的小朋友上学的路是不相同。 “这样安全吗”这个话题设置的目的是让学生学会判断行为是否安全，引发学生思考怎样做才安全。 “路上的温暖”这个话题设置的目的是让学生体会到大人的关爱和同伴间的情谊，学会感恩，珍惜自己的学习生活。 “交通‘信号’要知道”这个话题设置的目的是引导学生认识基本的交通标志和交通规则。 这四个板块主要引导学生了解基本的交通信号，懂得遵守交通规则，做个懂安全、讲文明的小学生。 二、学情分析 一年级学生安全意识比较淡薄，对交通规则比较陌生。本次课要充分调动学生已有的生活经验，在交流讨论和活动中渗透安全教育、感恩教育。重点引导学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，提高学生安全意识和自我保护能力。 三、教学目标 1.学会安全出行，体会上学路上的温暖。 2.了解基本的交通“信号”，培养学生遵守交通规则的意识。 四、重点难点 【教学重点】 认识常见的交通“信号”，自觉遵守交通规则。 【教学难点】 树立安全意识，学会保护自己。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：违反交通规则的照片、交通标志、扮演交通灯的工具、学生上学或回家路上让人感到温馨的照片（家长接送孩子、交警带学生过马路等）。 学生准备：画一画自己的上学路线、扮演交通灯的工具。 第一板块 【观察插图 导入新课】 1.观察发现：观察课本第14、15页，说说图中小朋友们的上学方式和途中经过的地方。 目的：让学生意识到不同地区、不同生活环境中的小朋友上学的路是不相同。 2.我的上学路：交流你在上学路上会经过哪些地方？看到了什么？在课本第15页写一写。 目的：引导学生回顾自己的上学路，为接下来的上学路上的安全教育做铺垫。 第二板块 【小组交流 思考体会】 1.交流讨论：观察课本第16图片，说说图中的小朋友在干什么？这样做安全吗？ 明确：这些行为存在安全隐患！ （1）小组交流： ①上学路上，你还见过哪些行为是不安全的？ ②你想对这些人说什么？ （2）小组代表发言。 目的：引导学生思考上学路上需要注意什么，哪些行为是危险的，从而提高学生的安全意识。 2.现象列举：出示现实生活中比较常见的存在安全隐患的行为，让学生交流讨论这种行为的对错。 目的：进一步引导学生明辨对错，提高自身的安全意识。 3.安全上下学：组织学生讨论“行路、坐自行车、乘机动车”时应该注意什么，怎样才能做到安全出行。 目的：让学生在交流讨论中知道如何安全出行，提高安全意识。 4.小组交流：观察课本第17页插图，说说画面。 交流：在上学路上你有哪些温暖的回忆？ 目的：引导学生体会上下学路上的温暖（如：家人、长辈的关心爱护，同伴间的团结互助。），学会感恩。 第三板块 【小组竞赛 认识标志】 1.交流分享：说说课本第18页插图中的情境，谈谈你知道哪些交通“信号”？ 交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （1）你了解哪些交通标志？把它画出来，和同学交流它所代表的意思。 （2）也可以把你不认识的交通标志画下来，问问老师或同学它所代表的意思。 目的：认识常见的交通信号，丰富认知。 2.小组竞赛：一共两轮比赛，在比赛过程中注意说话音量，不要大声喧哗。 规则： （1）教师在课件上出示交通标志； （2）小组交流这些交通标志所代表的意思； （3）小组代表回答； （4）认识交通标志最多的小组获胜。 目的：让学生在活动中提高对交通信号的认识和了解，丰富认知，体会到学习的快乐。 第四板块 【小组合作 拓展提升】 1.背一背：出示教材上的儿歌，带学生唱一唱，让学生在歌唱中进一步提高交通安全意识，强化规则意识。 提问：儿歌中提示了哪些交通规则？ 活动：看看哪个小组最先背会这首儿歌。 2.演一演：小组合作，创设情境“十字路口”，演一演怎样安全过马路。 提示：组员分别饰演交警、行人、骑自行车的人、开汽车的人等。 注意：活动中要讲秩序，注意安全，不要大声喧哗。 目的：在活动中培养学生的规则意识，学会自觉遵守交通规则、保护自己。 第五板块 【师生归纳 课堂小结】 我的收获： （1）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，人行道上讲文明。 （2）生活中的交通标志有 。 （3）上学路上家人、老师、同学等给我们留下了温暖的回忆。 （4）我的收获还有 。 第六板块 【随堂小测 素养提升】 一、选一选。 （C） （B） （A） A.准许车辆、行人通行。 B.车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。 C.不准车辆、行人通行。 二、判断题