6《校园里的号令》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册（统编版）

6 校园里的号令 班级： 课时： 课型：______ 一、教材分析 本课题设置四个话题：“神秘的指挥”“铃声告诉我”“升国旗了”“保健节拍”。 “神秘的指挥”这个话题设置的目的是激发学生了解学校铃声的兴趣，为下个话题的学习做铺垫。 “铃声告诉我”这个话题设置的目的是引导学生了解各种铃声的含义，能根据铃声做出正确的反应，规范自己的行为。 “升国旗了”这个话题设置的目的是让学生听到升旗仪式乐曲响起时，能规范自己的行为，认真对待升旗仪式，尊重国歌、国旗。 “保健节拍”这个话题设置的目的是引导学生能跟着广播体操、眼保健操的乐曲节奏准确做好两操。 这四个板块主要引导学生了解校园各种铃声的含义，并能根据铃声（包括升旗、广播体操、眼保健操乐曲）的不同做出正确的回应，规范自己的行为。 二、学情分析 一年级学生对校园里的号令还处于被动接受阶段，对铃声的理解还需进一步加深。本次课重点引导学生进一步熟悉校园号令（上下课铃声，校会、升旗仪式等乐曲），能够自觉根据号令规范自己的行为，进一步适应校园生活，按规律养成良好的行为习惯。 三、教学目标 1.了解校园各种铃声的含义，遵守升旗礼仪。 2.学会适应制度化的校园生活，形成规则意识。 四、重点难点 【教学重点】 熟悉校园号令，作出正确的回应规范自己的行为。 【教学难点】 识别校园各种铃声的含义，能根据铃声作出相应的回应。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：校园里各种铃声的音频录音、国歌歌词、广播体操图解图。 学生准备：课前复习广播体操和眼保健操，熟悉国歌。 第一板块 【谜语激趣 导入新课】 1.猜一猜：出示谜语，引出课题“校园里的号令”。 谜语： 小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？ 谜底：学校铃声 第二板块 【了解铃声 闻声辨义】 1.小组交流：校园里还有哪些铃声，分别有什么含义？ 活动：教师播放铃声录音，学生说说这是什么铃声，有什么含义。 目的：初步熟悉校园里的铃声，引导学生根据铃声作出相应的反应。 2.小组讨论：为什么要听铃声的话？听到铃声后，你会做什么？重点引导意识到铃声是种号令，铃声响后要立即作出正确的反应。 （1）铃声的作用：铃声是种号令，指示我们接下来该干什么。 （2）规范行为：以上课预备铃声为例 ①快速走进教室，回到座位上； ②拿出课本和文具，摆放到课桌上； ③坐得端端正正，安静等待老师到来。 3.交流讨论：观察课本第25页第②、③幅图，小朋友们这样做对吗？ 第②幅图：上课铃声响后应该回教室。 第③幅图：听到消防疏散演习警报声时，应该听从老师指挥，用衣物捂着口鼻，猫着身子迅速有序地成排，靠墙跑出教室楼层，到达指定地点集合。 4.小组交流：校园里的号令，是从哪里发出来的？ 目的：了解哪些音响设备会发出铃声，使学生有意识地留意这些音响设备。 5.课堂拓展：播放地震演练警报声，提问“这种铃声有什么含义？听到后该做什么？” 目的：引导学生听到地震演练警报声能做出正确的反应，学会保护自己。 第三板块 【尊敬国旗 学唱国歌】 1.小组探讨：国歌是种特殊的号令，课本第26页第①幅图中的小朋友听到奏国歌时是怎样做的？ 升国旗的注意事项： （1）态度严肃，精神饱满； （2）参加升国旗仪式要衣着整洁，系好衣扣，脱帽； （3）面向旗杆方向立正站好，不得交谈走动或做其他动作； （4）升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。 提问：如果升国旗奏国歌时，你还在路上，这时你该怎么办呢？ 明确：停止走动，立定站好，向国旗行注目礼。 目的：引导学生认真对待升旗仪式，尊重国旗、国歌。 2.交流讨论：观看元旦时天安门升旗仪式的视频，提问“人们的祝福中都提到了什么？你感受到了什么？” 目的：让学生意识到人们对国家的热爱，教师点明国旗是一个国家的象征，它寄托着我们对祖国的深情和敬意，引导学生尊敬国旗，意识到升旗的重要性。 3.小组活动：跟着升旗乐曲这种特殊的号令，模拟升旗活动，小组演练。 4.学唱国歌： （1）播放视频，听听国歌； （2）播放视频，跟唱国歌； （3）小组练习，学唱国歌； （4）小组比赛，演唱国歌。 学唱国歌是爱国的表现，唱国歌时要做到： （1）态度严肃，立正站好；（2）声音洪亮，精神饱满。 5.课堂拓展：国旗、国歌是国家象征，想想还有什么也能象征我们的国家？你在哪里见过国徽？ 出示国徽图片，学生描写它的样子，引导学生初步了解国徽。 第四板块 【小组比赛 学做两操】 1.眼保健操：校园里有种特别的乐曲指挥着我们做眼保健操。重点引导学生跟着节奏做好眼保健操。 小组讨论：我们为什么要做眼保健操？怎样才能做好？ 小组合作：看视频，学做眼保健操。 小组比赛：看看哪个小组做得更规范。 注意：（1）闭着眼睛，按揉穴