专题十六：掌握语句扩展和语言简明、准确、鲜明、生动要求-备战2024年高考语文一轮复习一本通（全国通用）

专题十六：掌握语句扩展和语言简明、准确、鲜明、生动要求 复习目标　 1. 掌握语句扩展的要领。 2. 2.掌握语言简明、准确、鲜明、生动的方法。 任务一：掌握语句扩展的要领 (一)掌握基本要求 2020年伊始，一场席卷全球的新冠疫情牵动了所有人的心，与此同时，无数普通人逆行冲向抗疫前线，被称为“最美逆行者”。请从以下两个小题中任选一题，按要求把下面的句子扩展成一段话。 一颗颗星星出现在夜空中。 (1)要求：体现夜空中星星的具体特点，至少使用两种修辞手法，表达对抗疫中“最美逆行者”的赞美与崇敬，不少于90个字。 (2)要求：体现夜空中星星的具体特点，至少使用两种修辞手法，表达对抗疫必胜的信念与希望，不少于90个字。 点拨关键一　 (1)展现情境 扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即扩展部分要保持和原句的情景、气氛协调一致。 (2)突出重点 扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用功，避免画蛇添足。使重点突出的最基本的方法是让这个重点词语作句子的主语，或围绕它来展开。 (3)丰满生动 丰满生动是扩展语句在语言方面的目标，是这种题型的目的和归宿。为此，要善于调用修辞手法，使语言具体、详尽、生动、形象。 (二)熟悉主要题型 1．联词写话型 “菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。要求：语句通顺，语意连贯，至少运用两种修辞手法，不少于60个字。 点拨关键二　 把握情境中心，确定扩展方向；展开合理想象，适当添枝加叶。 2．情境扩展型 (2017·浙江)根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年 点拨关键三　 (1)审出情境要求，尤其是情境特点。 (2)充分展现情境。借助描写与修辞手法以及烘托渲染等手段，充分扩展。 (3)突出扩写重点、情境的特点。 (4)联想想象真实合理。 3．续写扩展型 请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求：①运用对比手法；②句式整散结合；③40～80个字。 光阴是一把神奇而无情的刻刀，________________________________________ ________________________________________________________________________。 点拨关键四　 解答续写补充型扩展有三个关键点： (1)读懂原句或原语段的意思，理清其结构。 (2)看清需要填充的内容的位置。位置不同，发挥想象的方向、话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头、结尾的填充，重在对话题的因果进行补充；在语段中间，重在对话题发展的过程进行拓展，如借助事例、对比手法等。 (3)发挥想象，合理拓展。这种题型在形式上介于仿写与扩展之间，要综合考虑与上下句的衔接、句式一致等问题。 任务二：掌握语言简明、准确、鲜明、生动的方法 (一)语言简明 1．下面是某人给朋友写的短信，按要求回答问题。 不知不觉又有一段时间没见兄长了，心中甚是非常想念，近来一切可好？那日与您的交谈，对我来讲堪称指路明灯，使在迷惘中跋涉的我，又有了新的奋斗方向，大约还有一个月左右我就回家了，到时候，我定会去贵府拜访。 在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。 点拨关键五　 (二)语言准确、鲜明、生动 2．阅读下面的材料，按要求回答问题。 某中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律(自我约束)”，反方的观点是“养成良好风气主要靠他律(他人约束)”。辩论时，双方唇枪舌剑。反方突然这样发问：“孙悟空不就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话吗？可见养成良好风气主要靠他律。” 作为正方，你将怎样准确、鲜明、有力地回击反方？ 3．以下是四幅“北京2022年冬奥会体育图标”，这些图标彰显了冰雪运动的特色和魅力。请从以下图标中任选一幅，配上一段文字，要求语言准确、鲜明、生动。 点拨关键六　 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十六：掌握语句扩展和语言简明、准确、鲜明、生动要求 复习目标　 1. 掌握语句扩展的要领。 2. 2.掌握语言简明、准确、鲜明、生动的方法。 任务一：掌握语句扩展的要领 (一)掌握基本要求 2020年伊始，一场席卷全球的新冠疫情牵动了所有人的心，与此同时，无数普通人逆行冲向抗疫前线，被称为“最美逆行者”。请从以下两个小题中任选一题，按要求把下面的句子扩展成一段话。 一颗颗星星出现在夜空中。 (1)要求：体现夜空中星星的具体特点，至少使用两种修辞手法，表