第二章 运动的世界 第四节 科学探究：速度的变化-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 8年级 上册 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第四节　科学探究：速度的变化 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　探究速度的变化 1.小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动的平均速度，你认为最合理的是( ) A.先选定一段较长的路程，然后测定小球通过这段路程所用的时间 B.先选定一段较短的路程，然后测定小球通过这段路程所用的时间 C.先选定一段较长的时间，然后测定小球在这段时间内通过的路程 D.先选定一段较短的时间，然后测定小球在这段时间内通过的路程 限时：5分钟 A 基础巩固 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 2.[2022·广西百色]如图是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。 基础巩固 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)实验原理是　 　；  (2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应　 　(选填“增大”或“减小”)斜面的倾斜角度；  (3)小车从A点运动到B点所用时间tAB＝　 　s；从A点运动到C点的路程sAC＝　 　cm；小车在AC段的平均速度vAC＝　 　m/s。  　0.16　 　80.0　 　3　 　减小　 v＝ 基础巩固 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 站名 到站时间 出发时间 里程/km 北京南 — 06：20 0 南京南 10：40 10：43 1023 上海虹桥 11：58 — 1318 知识点2　实际生活中的速度变化 3.[教材习题变式]下表是简化的北京南至上海虹桥某次列车部分时刻表。该次列车从南京南至上海虹桥的行车里程为　 　km，平均速度为　 .　km/h；该次列车从北京南至上海虹桥的平均速度约为　 　km/h(结果精确到1 km/h)。  　234　 　236 　295　 基础巩固 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 4.在学校运动会上，王军参加的项目是百米赛跑。起跑后，王军越跑越快，最终以12.5 s的优秀成绩获得冠军。关于王军在百米赛跑过程中的运动情况，下列说法正确的是( ) A.王军在前50 m一定用了6.25 s B.王军全程的平均速度是8 m/s C.王军每秒钟通过的路程都是8 m D.王军前半程的平均速度比后半程的平均速度大 B 基础巩固 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 5.如图是足球在水平面上直线运动，速度越来越慢。测得sAB＝sBC＝3 m，通过BC段所用的时间为0.5 s，则足球从A运动到C的平均速度可能是( ) A.12 m/s B.7 m/s C.6 m/s D.4 m/s 限时：15分钟 B 能力提升 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)该实验中金属片的作用是便于测量　 　(选填“时间”或“距离”)；  6.如图是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验装置。 　时间　 能力提升 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (2)实验前必须学会熟练使用停表，如果小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏 　 　(选填“大”或“小”)；实验时，如果小车过了C点才停止计时，则会使所测AC段的平均速度偏 　 　(选填“大”或“小”)；根据测量结果可以看出小车在做　 　(选填“匀速”或“变速”)直线运动；  　变速　 　小　 　大　 能力提升 -- 第四节　科学探究：速度的变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (3)若想测量小车在AC段整个运动过程中后半段BC的平均速度，应该将小车从　 　(选填“A”或“B”)点由静止