1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 教学设计-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》 思想政治教育学科教学设计 二〇二三年七月 《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》教学设计 片段题目 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 重点展示 教学技能 演示技能、 讲解技能、提问技能 课标与教材分析 【课标分析】 1.课程性质 以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本内容，是帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养、增强社会理解与参与能力的综合性、活动性学科课程。 2.课标分析 课标对于本节课，要求引述各类物权的有关法规及其具体表现，来解析生活中维护权利的典型案例。 【教材分析】 本框题处于人教版高中思想政治教材必修三 《政治与法治》第一课 历史和人民的选择  第二框 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来。本框阐述了中国共产党团结带领人民完成了反帝反封建的任务，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，中国人民从此站立起来。在此基础上，中国共产党团结带领人民继续进行社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实现改革开放，取得了历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。 学情分析 本课教学活动面对的是高二下学期的学生。该年龄层次的学生的知识理解能力还停留在浅层次上，对知识点的理解仅停留在字面意思上，不能从学科意义上来把握知识，对于一些带有学科性质的名词，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。 教学目标 【教学目标】 1.目标与素养： （1）相信中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。 （2）引用中国共产党领导人民革命，建设和改革的实力，说明中国共产党始终是坚强领导核心，必须拥护中国共产党的领导，强化政治认同。 （3）通过历史脉络的把握和现当代社会情况的分析，懂得由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴是历史的选择，是人民的选择。是正确的选择。 （4）结合社会主义建设的实力，阐述中国共产党领导人民艰辛探索社会主义建设道路取得的物质成就和历史经验，为改革开放奠定了坚实的基础。 2.情境与问题： （1）通过结合社会生活实例，阐述我国社会主要矛盾发生变化的原因。 （2）结合我国改革开放进程中的重大事件，说明改革开放给我国带来的变化，阐述改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 3.过程与方法 （1）通过阅读法、讨论法、案例法，了解新中国成立后中国经济社会发展成就。 （2）通过案例法、研读法、讨论法，明白中国共产党对中国发展建设和改革的意义和作用。 （3）通过合作交流法、案例法、研讨法，形成自觉尊法学法守法用法的意识，成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。 （4）决议法行使权利，履行义务，积极参与社会生活，主动参与调解与仲裁。 教学重难点 【教学重、难点】 教学重点： 1.实现中华民族伟大复兴的根本政治前提和制度基础； 2.社会主义革命的过程； 3.社会主义基本制度的确立及意义； 4.社会主义建设初步实践所取得的成就； 5.改革开放的地位，目的，意义； 6.新时代党的领导的重大意义和取得的成就。 教学难点： 1.社会主义革命的过程； 2.新时代党的领导的重大意义和取得的成就。 教学方法 【教学方法】 1.大单元教学法 2.议题式教学法 【学习方法】 3.合作学习法 4.探究学习法 教具准备 1.（人教版）普通高中教科书思想政治选择性必修2 法律与生活 2.多媒体课件 3.多媒体教室 教学课时 一课时（40分钟） 教学过程 教学阶段 教师活动 预设学生行为，板书 设计意图 环节一： 导入新课 （2分钟） 【导入活动】 视频导入：观看视频——《复兴之路》。 布置思考：为什么说“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心，更有能力实现这个目标。”？ 学生简单作答 具体过程： 同学们，上课！这节课我们一起进入必修三第一课第二框题的学习。这节课我们就来了解中国共产党带领中国人站起来，富起来，强起来的相关知识点。 现在，我们先来观看一条视频，观看的过程中，请大家思考一下：为什么说“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心，更有能力实现这个目标。”？ 这条视频阐述了习近平等中央领导参观《复兴之路》展览所发表的重要讲话，通过这则视频，我们看到了中国共产党领导，中国人民向着实现中华民族伟大复兴的目标不断奋进。 这节课我们就来主要探讨一下中华民族复兴历程的相关知识点。 【预设学生】 在观看视频的同时思考问题。 通过一则视频进行导入，既可以自然地引出伟大复兴这一课题，又可以激发学生对复兴之