17.1 电流与电压和电阻的关系（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级物理全一册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

( 人教版初中物理　九年级全一册 ) 第1节　电流与电压和电阻的关系 1．如图所示，用此电路图进行“探究通过导体的电流与电压之间的关系”的实验，其中滑动变阻器的作用是（　　） A．保持电压表示数不变 B．保持电路中的电流不变 C．多次实验，测量多组数据，寻找规律 D．多次实验，求平均值，使实验结果更加准确 2．如图所示，是进行“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图。实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应（　　） A．保持R2滑片的位置不动 B．保持R2两端的电压不变 C．保持电路中电流不变 D．保持R1不变，调节R2的滑片到不同的适当位置 3．小刚用图示电路“探究一段电路中电流跟电阻的关系”。实验过程中，当R的阻值由5 Ω更换为10 Ω后，直接闭合开关S，为了完成探究，他应该采取的措施是（　　） A．记录电流表和电压表的示数 B．将滑动变阻器滑片向右移动 C．更换阻值更大的滑动变阻器 D．适当增加电池的节数 4．小虎在进行“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验时，根据实验的数据绘出了如图所示的图象，根据图象可知：导体中的电流与电阻成_________。 5．小明进行“探究电流与电压和电阻的关系”的实验时的电路图如图所示。 （1）小明在探究电流与电压的关系前，发现滑动变阻器坏了，可以采取________________的方法继续进行实验。 （2）小明继续“探究电流与电阻的关系”，具体操作是：将10 Ω的电阻换成20 Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片P向______移动，直到电压表示数与上述实验相同，并读出此时电流表的示数。 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】该实验是探究电流与电压的关系，所以应利用滑动变阻器改变电阻两端的电压，并测出对应的电流，测得多组数据，从而分析得出电流与电压成正比关系的普遍结论。 2．【答案】D 【解析】研究电流与电压的关系时，保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片，改变定值电阻两端的电压，探究电流跟电压的关系，故A、B、C错误，D正确。 3．【答案】B 【解析】“探究一段电路中电流跟电阻的关系”的实验需控制电阻两端电压不变，当R的阻值由5 Ω更换为10 Ω后，电阻增大，电路中的电流变小，则滑动变阻器两端的电压将变小，根据串联电路的电压规律，电阻两端的电压将变大，要使电阻R两端的电压不变，应减小电路中的电流，则滑动变阻器接入电路的电阻应变大，即将滑动变阻器滑片向右移动。 4．【答案】反比 【解析】通过导体的电流与导体两端电压和导体电阻有关，所以探究通过导体的电流与电阻的关系时应保持电压不变。由图象可知，电压一定，通过导体的电流与电阻的倒数成正比，说明通过导体电流与导体电阻成反比。 5．（1）【答案】改变电池的节数 【解析】在探究电流与电压关系时，需要在电阻一定时来改变电阻两端的电压，滑动变阻器可以改变电阻两端的电压，改变电池节数也可以改变电阻两端的电压，但滑动变阻器坏了，所以只能改变电池的节数来改变电阻两端的电压。 （2）【答案】右 【解析】将定值电阻由10 Ω换成20 Ω的电阻，电阻增大，电路中的电流变小，滑动变阻器两端的电压变小，根据串联电路的电压规律，电阻两端的电压将变大，探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，应减小电路中的电流，则应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右移动。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　九年级全一册 第1节　电流与电压和电阻的关系 教学目标 1．通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程，培养科学探究能力。 2．进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法，并培养科学思维。 3．会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。 4．能说出电流与电压、电阻间的正反比关系，形成物理观念。 教学重点 探究电流与电压的关系，探究电流与电阻的关系。 教学难点 探究电流与电压的关系，探究电流与电阻的关系。 教学准备 电源、定值电阻、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线、小灯泡等。 教学过程 新课导入 问题思考：如何操作可以使小灯泡变亮（电路中的电流变大）。 【设计意图】通过问题引导，引入实验猜想。 新知探究 通过电压越大，电阻越小，小灯泡越亮，猜测电流与电压和电阻的定量关系。 【设计意图】通过创设情境，激发学习兴趣和学习欲望。 一、探究电流与电压的关系 电流与电压和电阻都有关系，根据控制变量法，总结需要改变的量和需要控制不变的量。 通过问题引导，选择合适的实验器材，并对器材的使用进行简单的回顾。针对要改变的量，使学生发散思维，找出解决思路，教师引导选择最优解决方案。 【设计意图】通过问题引导，学习如何选择实验器材，提高实验分析能力。 根