2023届高三生物一轮复习课件：DNA是主要的遗传物质

第35课 DNA是主要的遗传物质 第六单元 遗传的分子基础 1 提出“遗传因子”，并总结遗传规律 孟德尔 2 把“遗传因子”命名为基因 约翰逊 3 提出基因在染色体上的假说 萨 顿 4 实验证明基因位于染色体上 摩尔根 科学家发现：染色体的主要组成成分是 DNA和蛋白质 5 遗传物质的探究历程 问题：遗传物质是哪个？还是其他物质？ 01 肺炎双球菌转化实验的分析 1.某科研人员为了验证格里菲思的肺炎双球菌转化实验，对实验小鼠进行了4次注射实验，如图所示。下列相关叙述正确的是 A.活菌甲是有荚膜的R型细菌，而活菌乙是无荚膜的S型细菌 B.由注射②和④的结果可知，活的或死的S型细菌都能使小鼠死亡 C.在死亡的小鼠2的体内应有活菌甲和活菌乙，后者最初由活菌甲转化而来 D.死菌乙未导致小鼠3死亡，由此说明小鼠体内未发生特异性免疫 考向一　肺炎双球菌转化实验的分析 C 2.S型(有荚膜)和R型(无荚膜)肺炎双球菌均对青霉素敏感，在多代培养的S型菌种分离出一种抗青霉素的S型突变株，记为PentS型细菌。现利用上述三种菌株进行实验，下列说法不正确的是 A.S型细菌DNA与R型细菌混合置于培养基(不含青霉素)中培养，培养基 中出现R型和S型菌落 B.R型细菌DNA与S型细菌混合置于培养基(不含青霉素)中培养，培养基 中出现R型和S型菌落 C.PentS型细菌DNA与R型细菌混合置于培养基(含青霉素)中培养，培养基 中仅出现PentS型菌落 D.R型细菌DNA与PentS型细菌混合置于培养基(含青霉素)中培养，培养基 中仅出现PentS型菌落 B 3.(2019·济南模拟)肺炎双球菌转化实验中，S型细菌的部分DNA片段进入R型细菌内，并整合到R型细菌的DNA分子上，使这种R型细菌转化为能合成有荚膜多糖的S型细菌。下列叙述中正确的是 A.R型细菌转化为S型细菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例会改变 B.整合到R型细菌内的DNA分子片段，表达产物都是荚膜多糖 C.进入R型细菌的DNA片段上，可有多个RNA聚合酶结合位点 D.S型细菌转录的mRNA上，可由多个核糖体共同合成一条肽链 C 4.格里菲思在进行肺炎双球菌转化实验时，只有在小鼠体内才能转化成功，他用灭活的S型细菌与R型活细菌混合物在培养基中体外培养时，总是无法得到转化现象，而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象。关于以上现象最可能的原因是 A.小鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该物质是“转化因子” B.抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该抗体是“转化因子” C.S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型细菌在与R型细菌的竞 争中占优势 D.未加抗R型菌株的抗体的混合物培养基中，S型细菌的DNA不会进入R型细 菌，无法发生转化 C 　　在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”； 　　与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”； 　　例如，艾弗里的肺炎链球菌（体外）转化实验，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质； 　　与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”； 　　例如，“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”与常态比较； 自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” 噬菌体侵染细菌实验的分析 02 头部和尾部外壳都是由蛋白质构成，头部内部含有DNA；T2噬菌体的化学组成中，60%是蛋白质，40%是DNA T2噬菌体的宿主为大肠杆菌，用培养基和其他非宿主细胞无法培养T2噬菌体 无细胞结构，是一种DNA病毒 噬菌体必须寄生在活的宿主细胞中才能进行增殖 *噬菌体增殖过程中需要的原料（氨基酸、脱氧核苷酸等）、酶、蛋白质合成场所（核糖体），均由宿主大肠杆菌提供，噬菌体自身仅提供最初的遗传物质 1、噬菌体是如何侵染大肠杆菌的？ ①噬菌体的蛋白质外壳进入细菌，DNA未进入 ②噬菌体的DNA进入细菌，蛋白质外壳未进入 ③噬菌体的DNA和蛋白质外壳都进入了细菌 2、如何才能知道噬菌体的DNA和蛋白质外壳有没有进入细菌？ 放射性同位素示踪法 3、标记哪种元素？   第一组实验（35S标记跟踪蛋白质） 第二组实验（32P标记跟踪DNA） 假设1：注入的是蛋白质，DNA未进入 上清液： 上清液： 沉淀物： 沉淀物： 假设2： 注入的是DNA，蛋白质未进入 上清液： 上清液： 沉淀物： 沉淀物： 假设3：DNA和蛋白质都进入 上清液： 上清液： 沉淀物： 沉淀物： 放射性很高 无放射性 放射性很高 无放射性 放射性很高 无放射性 放射