3《桂花雨》（课件）-统编版语文五年级上册

3 桂 花 雨 什么叫桂花雨？ 桂花雨是怎么样的？ …… 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：什么叫桂花雨？梳理桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？ “我”的美好回忆 摇花乐 桂花 糕饼 缠绕 外婆 捡回 什么叫桂花雨？ 摇桂花时，从树上落下来的桂花，像是下雨，所以叫桂花雨。 梳理桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？ “我”的美好回忆 摇花乐 闻桂花 送桂花 用桂花 自由读第二自然段，思考：哪个词语直截了当地告诉我们作者对桂花的感受？ 桂花树和梅树作比较，突出桂花树质朴、其貌不扬。 再读课文，从哪里读到了桂花香？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全浸在桂花香里的。 双重否定，更突出了桂花的香气迷人，强调了作者对桂花的喜欢。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 从时间上说明整年都有桂花香，不受季节的束缚，香甜四季。 从空间上说明村里的各家各户都用桂花泡茶、做糕饼，桂花香甜了人们的生活。 3 桂花雨 闻桂花 送桂花 摇桂花 用桂花 “我”的美好回忆 3 桂 花 雨 “我”的美好回忆 摇花乐 闻桂花 送桂花 用桂花 自由读第五自然段，圈画出表示作者喜欢摇桂花的词句。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 总是 “我”对摇桂花充满期待 体现了“我”对摇桂花的迷恋。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲得摇。 使劲 表达了“我”摇桂花时的激动。 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 啊！ 呀！ 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲得摇。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲得摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ 桂花是故乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 借物抒情 作者借助桂花这一具体食物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。 22 3 桂花雨 桂花香 摇花乐 思乡情 $