专题二·词语的理解与运用-2022年中考语文【决胜中考】中考复习讲练测学用

第一篇积累与运用A13 专题二祠语的理解与运用 中考真题体验 1.(2021·毕节)（改编）阅读下面文字，完成题目。 C.诲人不倦 D.不耻下问 夏天属于谁呢？属于澄清的湖水和花团锦簇 2.(2020·毕节)（改编）阅读下面文字，回答问题。 的原野：属于烂曼天真和欢笑嬉闹的孩童：更属于 有些人有一种错觉。似乎优雅风度就是矫揉 朝气蓬勃、青春年少的我们。绿菌场上，犹如野马 造作，是自惭形秽，是画蛇添足，是附庸风雅，是毫 脱缰，我们挥撒着激情和汗水。课堂里，老师诲人 无意义的扭捏作态。 不倦，我们不耻下问。 文段中画线成语使用错误的一项是( 语段中画线成语使用错误的一项是( A.矫揉造作 B.自惭形秽 A.花团锦簇 B.朝气蓬勃 C.画蛇添足 D.附庸风雅 中考考向分析 ◆◆国 年份 考点 题型 考查形式 分值 命题规律 2021 成语运用 选择▣ 在语段中考查 2 ①题型为选择题，考查词语在具体语言环境 2020 成语运用 选择题 在语段中考查 2 中的运用；②选词来源于教材，都是易错易混 2019 词语运用 选择题 在语段中考查 2 词语，而且成语居多 中考考点突破 考点1近义词辨析 辨析角度 辨析方法及举例 例：“战争”“战役”和“战斗”，范围由大到小。“时代”和“时期”，前者的意思指“历史上以经济、政治 范围大 文化等状况为依据而划分的某个时期”，如“他是那个时代最著名的作家之一”，所指的时间范围大： 小不同 后者的意思是“发展过程中的一段时间”，如“现在是经济困难时期”，所指的时间范围小 组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物：有的表示的程 轻重程 词义 度深，有的表示的程度浅。例：“批判”和“批评”，前者是对错误的思想，言论或行为做系统的分析，加 度不同 以否定：后者是对缺点和错误提出意见，可见“批判”词义重 例：“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景。“诡辩”与“狡辩”都指无 侧重点 理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩 不同 护：“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”是指歪曲事实、狡猾地为自己的错误言行辩解 A14决胜中考语文 (续表) 辨析角度 辨析方法及举例 褒义词：含有赞赏、嘉许、喜爱、尊敬、美好、吉 例：“鼓励”“煽动”“发动”都有激发人的情绪使之行 祥等感情色彩的词语 动起来的意思，但“鼓励”指劝勉他人，使之积极奋 感情色 贬义词：词义中带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等 发，是褒义词：“煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词： 彩不同 感情色彩的词语。贬义词在特定的语言环境 “发动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的方 色彩 中可以带上褒义，如：我为祖国而骄傲 面，是中性词 中性词：不表示褒贬 书面语：文雅，庄重的风格，多用于郑重场合 例：“妈妈”用于口语，“母亲”用于书面语：“生日”用 语体色 于口语，“诞辰”用于书面语：“胖”用于口语，“富态” 彩不同 口语：通俗、朴实、生动 用于书面语 ①有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。例：“发扬”多与“优点”“作风”“传统” 等搭配，而“发挥”多与“创造性”“积极性”“作用”等搭配。“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配 搭配 合使用，后者常和“性格”“意志”等词语配合使用 ②还有因为适用的对象不同，搭配也不同。例：“爱戴”适用于对长辈，上级，“爱护”适用于对晚辈、下属 知识清单三常见易楷易混祠语辩折 【暴发爆发】 反映：指把情况、意见等告诉上级或有关部门。 暴发：①指突然发财或得势（多含贬义）。如“暴 如“学生们把对这位新老师的意见反映给了校长”。 发户”。②指突然发作，多指自然的、具体的现象或事 另外，“反映”还可比喻把客观事物的实质表现出来。 物发作。如“山洪暴发” 如“这部小说反映了现实的生活和斗争”。 【高雅高贵】 爆发：作“突然发作”讲时，多指人为的、抽象的现 高雅：高尚，不粗俗。侧重气质。 象或情况，如力量，情绪、事变等突然发作或发生。如 高贵：达到高度道德水平的：极为贵重；地位高 “爆发战争”。另外，“爆发”还可以特指火山爆发。 尚、生活优越的，侧重身份。 【报复抱负】 【截止截至】 报复：打击批评自己或损害自己利益的人。如 截止：一般不能带宾语。如我们可以说“到8月1 “打击报复”。 日截止”，但不能说“截止8月1日”，如果一定要这样 抱负：远大的志向。如“远大的抱负”。 说，一般要用介词“到”来辅助，即“截止到8月1日”。 【不至不致】 截至：和上面的用法正好相反，一般后面要带宾 语。如我们可以说“截至8月1日”，但不能说“到8 不至：不会达到某种程度。如“绝不至于不知道”。