第一单元 新闻魅力 5 国行公祭，为佑世界和平 钟 声-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 8年级 上册 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ( )改 铭. ( )记 篡 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 缅 怀 惨绝人寰. ( ) miǎn( ) 遁. ( )形 辱没. ( ) mò dùn míng huán 限时:15分钟 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 2.某校开展国防教育实践活动，请你参与。(1)小夏就此次活动为学校微信公众号撰写了下面的通讯稿(初稿)。请阅读后根据要求完成下面小题。 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因 【甲】在苍松掩映、庄. 严. 肃. 穆. 的革命烈士纪念广场，同学们一. 丝. 不. 苟. 地聆听先烈们的事迹，感受炽热真挚的爱国情，沉痛悼念为国捐躯的烈士和所有为中华民族解放事业做出贡献的革命先辈们，并无. 动. 于. 衷. ，集体宣誓：“不忘国耻，勇担使命；勤奋好学，知行合一；为实现国家富强、民族振兴而奋斗!” 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【乙】在师生参观了蔡永祥烈士事迹陈列馆后，举行了“青少年是否应见义勇为”的思辨会。经过激烈争论，同学们基本达成共识：青少年传承见义勇为这一传统美德的同时，更应学会因. 地. 制. 宜. ，用最适合学生年龄的方式发挥自己的作用。 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【丙】2022年12月13日，第九个南京大屠杀死难者国家公祭日，我校八年级共381位师生在远离喧嚣的杭州市革命烈士纪念馆，参加了主题为“访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因”的国防教育实践活动。 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ①文中加点词语，使用恰当的一项是( ) A.庄严肃穆 B.一丝不苟 C.无动于衷 D.因地制宜 A 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【解析】A项，庄严肃穆：庄重、严肃而恭敬。符合语境，使用正确。B项，一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。搭配不当，使用有误。C项，无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。不合语境，使用有误。D项，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。搭配不当，使用有误。故选A项。 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ②画线的句子有语病，请提出修改意见。   在“举行”前加“我校”。 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 ③初稿中【甲】【乙】【丙】三段应调整顺序，下列排序最恰当的一项是( ) A.【甲】—【乙】—【丙】 B.【丙】—【乙】—【甲】 C.【丙】—【甲】—【乙】 D.【乙】—【甲】—【丙】 C 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【解析】【丙】段是对新闻内容的概括，应为导语，故为首段。【甲】段记叙的是同学们参观的经过，【乙】段记叙的是同学们在参观之后举行的活动。故应排序为【丙】—【甲】—【乙】。 基础巩固 -- 5　国行公祭，为佑世界和平 钟　声 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (2)下图是南京大屠杀死难者国家公祭日海报，请你在班会上向大家介绍这幅海报的内容及寓意。 (注意：要素齐全，顺序合理，语