第一单元 富强与创新（单元解读课件）-【上好课】九年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到抢起来的伟大飞跃，走上一条民族复兴、强国富民的康庄大道。 本单元作为九年级上册的起始单元，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。 单元 主题 虽然九年级学生以前学习国改革开放的历史进程，但是对于改革开放给自己的生活所带来的变化认识得并不十分清楚。大多数学生很少会自觉地将今天的生活放到历史中去观察、比较，因此会不自觉地认为，生活本该如此，中国本该强大，改革是必然的。 在新课程改革的背景下，九年级学生大多对创新有着直接的体验与感受，但基本上将创新理解为一种生活创意、理解为个体性的活动，对创新活动的价值认识不够充分。 学情 依据 本单元通过回顾新中国成立以来，尤其是改革开放40多年来，特别是党的十八大以来，我国经济建设和社会建设取得的辉煌成就，以及面临的严峻挑战和做出的积极应对，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。 主要 观点 了解我国改革开放的历程，认同改革开放式决定当代中国命运的关键抉择；理解创新驱动发展战略的目的是为增加人民福祉，共享发展成果，从而增强民族自豪感和自信心，强化政治认同。 政治 认同 道德 修养 责任 意识 领会劳动和创造对个人和社会的价值，逐渐提高自身的道德素养。 了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。 改革开放式决定当代中国命运的关键抉择；创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力。 单元架构 踏上强国之路 富强与创新 创新驱动发展 坚持改革开放 站起来——富起来——强起来 走向共同富裕 全面深化改革 原 因 目 的 经济发展新挑战 共享发展成果 创新改变生活 个人 社会 国家 建设创新型国家 增进人类福祉 科教兴国 制度平台 文化氛围 知识逻辑 完成新民主主义革命 确立基本经济制度 建立完善市场经济体制 四个尊重成为社会共识 新矛盾、新常态、新挑战 弘扬时代创新精神 富民 站起来 完成社会主义革命 强国 前 提 基 础 坚持改革开放 创造伟大奇迹 实行改革开放 开启历史征程 全面深化改革 奏响中国最强音 富起来 强起来 原因： 衡量标准 发展思想 根本目的 党和政府 的做法 促 发 展 对国家、对人民、对世界 党的十九大以来 腾飞 谱新篇 知识逻辑 创新 创新和改革的关系 时代需要弘扬创新精神 为什么 建设创新型国家 落实两个战略 增强自主创新能力 形成治理格局和协同机制 是什么 怎么样 创新是一种生活方式…… 个人 给人们积极的情绪体验 社会 各领域创新的积极作用 国家命运所系 人类文明 世界各国 推动人类社会发展 成为世界各国战略核心 适应经济新常态的需要 国家激活创新引擎 大众创业万众创新 双创理念深入人心 企业是社会创新的重要力量 培育创新文化 中华民族 最鲜明的民族禀赋…… 原因 我国科技创新现状 重要性 改革只有进行时，没有完成时。扬起改革创新的风帆，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。 一、全面深化改革 改革开放涉及经济和社会发展的各个领域，只有通过统筹推进、协同配合的全面深化改革才能加以解决。全面深化改革不是零敲碎打，也不是碎片化修补，而是各领域联动集成的全面系统的改革。只有这样，才能以实践基础上的理论创新推动制度创新和发展。同时，必须清醒地看到，我们的工作还存在很多不足，也面临不少困难和挑战。因此，面对发展的新要求和人民的新期待，必须在新的历史起点上全面深化改革。 二、共同富裕 共同富裕是中国特色社会主义本质理论的重要构成部分。1992年初，邓小平在南方谈话中对社会主义本质问题作出了总结性的理论概括，他指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”共同富裕体现着当代中国对于社会公正的追求，而不是简单等同于某个角度的或者层级的具体的平等。 三、创新是中华民族最深沉的民族禀赋 创新是中华民族最深沉的民族禀赋。在古代社会，中华民族就以创新的方式创造了璀璨的文明。创新是中华传统文化绵延不绝的动力，创新是中华民族屹立于世界民族之林的保障。中华民族始终坚信，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。以改革创新为核心的时代精神是中华民族历来具有的富于进取的思想品格。 四、创新与改革、富强的关系 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 创新与改革的关系：改革为创新知名问题导