06《我看》（分层作业）（基础演练+能力提升+综合训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级语文上册精品备课资源包（统编版）

初中语文　九年级上册 第6课　我　看 1．给下列加点字注音。 揉过（　　　　）　　翅翼（　　　　）　　忧戚（　　　　） 谐奏（　　　　）　　凝望（　　　　）　　飘逸（　　　　） 哲人（　　　　）　　摇曳（　　　　）　　红晕（　　　　） 2．根据拼音写汉字。 wǎng（　　）然　　　tǎn（　　）荡　　　màn（　　）游 3．本文作者是__________，原名___________，诗人、翻译家。 4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（　　） A．悄悄/揉过/丰润的青草 B．无意/沉醉了/凝望它的大地 C．也许/远古的哲人/怀着热望 D．随着/季节的/起伏而飘逸 5．解释下列句子中加点词的含义。 （1）哦，逝去的多少欢乐和忧戚。 （2）像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 参考答案 1．【答案】 róu yì qī xié níng yì zhé yè yùn 2．【答案】 枉　　坦　　漫 3．【答案】穆旦　　查良铮 4．【答案】D 【解析】正确的朗读节奏划分为“随着/季节的起伏/而飘逸”。 5．（1）【答案】忧伤。 （2）【答案】转动目光看。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版初中语文　九年级上册 第6课　我　看 1．下列句子书写无误的一项是（　　） A．我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里。 B．逝去的多少欢乐和忧戚，/我罔然在你的心胸里描画！ C．如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而漂逸。 D．让欢笑和衰愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。 2．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　） A．我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。 B．去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。 C．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 D．哦，让我的呼吸与自然合流！ 3．下列句子中有语病的一项是（　　） A．穆旦的诗歌总会激起人放声一读的兴趣，是因为其诗歌语言中的“美”。 B．文明是一种修养，平时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 C．中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。 D．通过阅读刘慈欣的作品，我们看到恢宏的科幻世界，感受到了诗意的英雄主义。 4．阅读课文，回答问题。 我　看 穆　旦 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 （1）诗中第1、2节描绘了哪三幅画面？请用简洁的语言概括出来。 （2）结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。 （3）“悄悄揉过丰润的青草”一句中“揉”字用得好不好？请简要分析。 （4）诗的最后一节中，诗人表达出怎样的愿望？诗人为什么会有这样的愿望？ 参考答案 1．【答案】A 【解析】B项，“罔”应写作“枉”。C项，“漂”应写作“飘”。D项，“衰”应写作“哀”。 2．【答案】D 【解析】A项，运用了拟人、比喻的修辞手法。B项，运用了反复、拟人的修辞手法。C项，运用了排比、拟人的修辞手法。 3．【答案】C 【解析】句式杂糅，应删去“切忌”或“不要”。 4．（1）【答案】风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。 【解析】根据“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”可以概括出：风吹青草图。根据“我看飞鸟平展着翅翼，/静静吸入深远的晴空里”可以概括出：飞鸟翔空图。根据“我看流云慢慢地红晕，/无意沉醉了凝望它的大地”可以概括出：晚霞夕照图。 （2）【答案】诗中的“你”指大自然和充满生机的万物。 【解析】诗歌的题目是《我看》。春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。诗歌前两节是“我所看”，后面三节是“我所思”。所以诗歌中的“你”指的是诗的前两节中所提到的“大自然和充满生机的万物”。 （3）【答案】好。“揉”字运用了拟人的修辞手法，赋予了春风以人的情感和动作，写出了春风的力度和温柔，表现了作者的喜悦之情。 【解析】“悄悄揉过丰润的青草”，结合前一句“我看一阵向晚的春风”，可知这里赋予了春风以人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法，写出了春风的力度和温柔，表现了春天留给诗人的印象。 （4）【答案】让生命“飞奔”，让生命“漫游”，像鸟、像云、像树一样自由自在。诗人的生命热情被大自然的活力点燃。诗人热烈地渴盼“让我的呼吸与自然合流”，希望与自然融为一体；就像花朵随着季节自然荣枯