04《乡愁》（分层作业）（基础演练+能力提升+综合训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级语文上册精品备课资源包（统编版）

统编版初中语文　九年级上册 第4课　乡　愁 1．给下列加点字注音。 窄窄（　　　　）　　一枚（　　　　） 2．根据拼音写汉字。 yóu票（　　） 坟mù（　　） 海xiá（　　） 3．《乡愁》这首诗的感情基调是（　　） A．慷慨、悲壮 B．欢快、幸福 C．深沉、忧伤 D．轻柔、平淡 4．下列句子中有语病的一项是（　　） A．乡愁，亘古以来就是文人墨客写之不完的话题。 B．“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题，鸿雁、月、浮云、柳丝等意象常常用来寄托思乡之情。 C．《乡愁》一诗不仅表达了诗人对故乡、对亲人的思念，更表达了诗人对祖国的思恋。 D．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，极具古典诗歌。 参考答案 1．【答案】 zhǎi méi 2．【答案】 邮　　墓　　峡 3．【答案】C 【解析】《乡愁》抒发了诗人对母亲、妻子、祖国的思念，所以这首诗的感情基调是深沉而忧伤的。 4．【答案】D 【解析】D项，成分残缺，在句末加“的特点”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版初中语文　九年级上册 第4课　乡　愁 1．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．《乡愁》的作者是台湾著名诗人余光中写的。 B．随着人们离开故土融入城市生活，乡村日渐凋敝，使得人们的乡土情结表现得越发强烈。 C．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 D．在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。 2．对《乡愁》一诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词在诗中的表达效果，理解有误的一项是（　　） A．四个数量词和四个形容词，把乡愁浓缩于四个面积小、重量轻的对象之中，反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。 B．是一种轻描淡写的方式，表现出的乡愁不是很浓。 C．增强了诗的韵律，也更能表达诗人对祖国和平统一的渴望和深思。 D．这些词，回环往复，抑扬顿挫，使诗句和谐统一，读起来朗朗上口。 3．阅读课文，回答问题。 乡　愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 （1）作者在《乡愁》中用了哪些意象来表现其乡愁？这样写有什么好处？ （2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？全诗的感情基调是怎样的？ （3）诗中用了哪些巧妙的比喻？有什么表达效果？ 参考答案 1．【答案】C 【解析】A项，句式杂糅，应删去“的作者”或“写的”；B项，缺少主语，应删去“使得”；D项，语序不当，应是“发现问题、分析问题、解决问题”。 2．【答案】B 【解析】邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡阻隔了无尽的乡思。这样写反而抒发了诗人内心深处浓烈的思乡之情。 3．（1）【答案】用了四个具体的意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，这样写使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。 【解析】第一节用了“邮票”，第二节用了“船票”，第三节用了“坟墓”，第四节用了“海峡”，这些意象使作者要表达的感情有了寄托，表现了作者对亲人和祖国大陆的思念，体现了作者强烈的爱国情感。 （2）【答案】抒发了诗人渴望与亲人团聚，思念家乡和祖国大陆的感情。感情基调是忧郁深沉的。 【解析】从诗歌每节所写的内容可以看出，本诗抒发了诗人对亲人、对故乡的思念。因为字里行间表现的是思乡的愁绪，所以整首诗的感情基调是忧郁深沉的。 （3）【答案】诗人用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个既单纯又内涵丰富的意象，来比喻小时候、长大后、后来和现在四个时段和空间的乡愁。将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染得异常浓烈。另外，这四小节借助同一结构形式，反复陈说分离之苦，其中“乡愁是……”与“在这（外）头”“在那（里）头”的四次反复，加之四节中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”同一位置上叠词的运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。 【解析】本诗作者将乡愁寄托在四种不同的物体上，分别为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”。这是运用了比喻的修辞手法。结合比喻修辞手法的作用，以及句中叠词的作用来分析表达效果即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版初中语文　九年级上册 第4课　乡　愁 1．下列关于《乡愁》的表述有误的一项是（　　） A．《乡愁》一诗选择了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具有象征性的意象，形象而浓烈地抒发了游子思念故乡及祖国的思想感情。 B．在诗中，诗人抒发了内心思念亲人、眷念故土的深切情怀。 C．诗人借助时空的变化来表达对往昔岁月