02《周总理，你在哪里》（分层作业）（基础演练+能力提升+综合训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级语文上册精品备课资源包（统编版）

统编版初中语文　九年级上册 第2课　周总理，你在哪里 1．给下列加点字注音。 轰鸣（　　　　）　　谷穗（　　　　） 篝火（　　　　）　　沉甸甸（　　　　） 2．根据拼音写汉字。 征tú（　　） 辛qín（　　） liáo（　　）阔 sù（　　）营 回yì（　　） 外bīn（　　） 3．下列朗读节奏划分有误的一项是（　　） A．我们/回到/祖国的心脏 B．伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语 C．你的人民/世世代代/想念你 D．我们/找遍/整个世界 4．解释下列句中加点词的含义。 （1）他大步前进不停息！ （2）你不见那沉甸甸的谷穗上…… 参考答案 1．【答案】 hōng suì gōu diàn 2．【答案】 途　　勤　　辽 宿　　忆　　宾 3．【答案】B 【解析】正确停顿为：伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。 4．（1）【答案】停止。 （2）【答案】形容沉重。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版初中语文　九年级上册 第2课　周总理，你在哪里 1．下列句子的字形和加点字的注音全都正确的一项是（　　） A．革命征（zhēng）涂千万里，他大步前进不停息！ B．你不见那沉甸甸的谷穗（suì）上，还闪着他辛勤的汉滴…… C．宿营地上篝（gōu）火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 D．你在革命需要的每一个地方，辽阔（kuàng）大地到处是你深深的足迹。 2．下列破折号的用法与其他三项不同的一项是（　　） A．我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理—— B．我们想念你，——你的人民想念你！ C．想念你啊，想念你——想——念——你…… D．我们对着高山喊：周总理—— 3．下列画线句中，有语病的一项是（　　） 　　（A）历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B）为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。（C）通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。（D）全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。 4．阅读课文，回答问题。 周总理，你在哪里 柯　岩 周总理，我们的好总理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 我们对着高山喊： 周总理—— 山谷回音： “他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里， 他大步前进不停息！” 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……” 我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， 宿营地上篝火红啊， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 我们对着大海喊： 周总理—— 海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……” 我们找遍整个世界， 啊，总理， 你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地 到处是你深深的足迹。 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周——总——理—— 广场回音： “啊，轻些呀，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 总理啊，我们的好总理！ 你就在这里啊，就在这里。 ——在这里，在这里， 在这里…… 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里， 你的人民世世代代想念你！ 想念你啊，想念你 ——想——念——你…… （1）全诗选择了哪几个不同的场景来写周总理？有何深意？ （2）这首诗主要运用了哪种修辞手法？运用这种修辞手法有何表达效果？ （3）第1节诗里说“我们想念你”后，为什么还要说“你的人民想念你”？ （4）第8节的“你就在这里啊，就在这里”中的“这里”究竟是哪里？这句诗有什么作用？ 参考答案 1．【答案】C 【解析】A项，“涂”应写作“途”。B项，“汉”应写作“汗”。D项，“阔”应读kuò。 2．【答案】B 【解析】B项，表解释说明，其他三项都表声音的延长。 3．【答案】C 【解析】C项，主语残缺，应删掉“通过”或“使”。 4．（1）【答案】高山、大地、森林、大海这四个场景。不同场景代表了周总理对革命贡献的不同方面——高山代表的是革命斗争，大地代表的是农业建设，森林代表的是工业发展，大海代表的是国防巩固，是用形象化的手段凸显周总理的光辉业绩和崇高品质。高山、大地、森林、大海是周总理为人民辛劳一生的见证者，让读者深刻感受到周总理为人民鞠躬尽瘁、死而后已的伟大品格。 （2）【答案】拟人、反复。诗中的山谷、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们以情感，用这些雄壮的事物来衬托周总理的伟大形象；它们是周总理辛劳一生的见证，寄托了亿万人民对总理的怀念。反复手法的运用，表达了对周总理的怀念，深化了感情，同时