第6单元 25 周亚夫军细柳（word练习）-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册语文同步练测（统编版）

25*　周亚夫军细柳 下列加点字的注音和书写全对的一项是（　　） A.持兵揖（yī）　 棘门（jí）　 天子为动（wèi） B.曩者（náng）　　 按辔（pèi）　　 诏将军（zhào） C.介胄（zhòu）　　 驱驰（qū）　　 可得而犯邪（yé） D.嗟乎（jiē）　　 弓驽（nǔ）　　 军士吏被甲（bèi） 解释下列加点词的意思。 （1）周亚夫军细柳 军：　　　 （2）已而之细柳军　　 已而：　　　 （3）彀弓弩，持满　　 彀：　　　 （4）居无何，上至　　 居：　　　 选出下列句子中加点词意思相同的一项（　　） A.已而之细柳军　　 称善者久之 B.于是上乃使使持节诏将军 使人称谢 C.以河内守亚夫为将军　　 天子为动 D.吾欲入劳军　　 军霸上 给下列句子划分朗读节奏。 （1）军中闻将军令，不闻天子之诏 （2）壁门士吏谓从属车骑曰 （3）介胄之士不拜，请以军礼见 （4）其将固可袭而虏也 以下各组句子中，全部直接表明周亚夫从严治军的一组是（　　） ①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩 ②天子先驱至，不得入 ③军中闻将军令，不闻天子之诏 ④于是天子乃按辔徐行 ⑤介胄之士不拜，请以军礼见 ⑥曩者霸上、棘门军，若儿戏耳 A.①③⑤　 B.①②⑥　 C.③④⑥　 D.②④⑤ 阅读课文《周亚夫军细柳》，回答问题。 下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（　　） A.将军令曰 军中闻将军令 B.居无何 居天下之广居 C.于是上乃使使持节诏将军 于是天子乃按辔徐行 D.天子且至 且焉置土石 用现代汉语翻译下面的句子。 其将固可袭而虏也。 下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.本文选自中国历史上第一部纪传体通史《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。 B.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，将士目中无人。 C.本文运用对比手法塑造了周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军有方的真将军形象。 D.本文的叙述语言明白、晓畅、简洁，而且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。 文章的标题是《周亚夫军细柳》，但文中还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？ 汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请结合课文内容加以说明。 （陕西中考改编）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】课文《周亚夫军细柳》 【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 （节选自《宋史岳飞列传》，有删改） 【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。 解释下列句中加点的词语。 （1）改容式车 式：　　　 （2）其将固可袭而虏也 虏：　　　 （3）会充已降金 会：　　　 （4）人恃以安 安：　　　 下列句子中加点的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法不相同的一项是（　　） A.未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B.君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） C.吾与汝毕力平险（《愚公移山》） D.年与时驰（《诫子书》） 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？ 学习了《周亚夫军细柳》，班级拟开展以“走进《史记》”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下列成语故事都出自《史记》，请写出下列成语故事中的一个人物的名字。 ①完璧归赵（　　　　） ②一言九鼎（　　　　） ③多多益善（　　　　） ④破釜沉舟（　　　　） （2）下列是为《史记》记载的项羽和勾践的故事所作的一副著名的对联，请你补充出下联。 上联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚 下联：　　　　　　 （3）鲁迅评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，说说你对这句评价的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $ 25*　周亚夫军细柳 【基础巩固练】　 1.C　[解析]A.“为”是多音字，此处应读wéi。B.“曩”应读nǎng。D.驽→弩。“被”是通假字，同“披”，应读pī。 2.（1）驻军、驻扎　（2）不久　（3）张开　（4）经过 3.B　[解析]A项分别是“到”“助词，不译”。C项分别是“作为”“被”。D项分别是“军队”“驻军”。B项都是“派”。 4.（1）军中/闻/将军令，不闻/天子之诏 （2）壁门士吏/谓从属车骑曰 （3）介胄之士/不拜，请/以军礼/见 （4）其