2.12天然水的人工净化课件-2022-2023学年九年级化学鲁教版上册

世界水资源的分布：一个关于地球上水源的分布情况,科学,科普,好看视频https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=9992668094399399491 课堂练习 新知讲解 新课导入 课堂练习 新知讲解 新课导入 根据课前预习以及视频资料，说一说地球上水的分布特点。 总量很大、淡水很少， 分布不均。 课堂练习 新知讲解 新课导入 江河、湖泊、浅层地下水 直接饮用 ？ 化学鲁教版 九年级上 【天然水的人工净化】 课堂练习 新知讲解 自主探究 取一杯浑浊的天然水，水中有哪些杂质呢？这些杂质该怎样去除？ 可溶的杂质，如色素异味等 不溶的杂质，如泥沙等 微生物，如细菌等 课堂练习 新知讲解 实验探究 上21世纪教育网 下精品教学资源 除去 杂质。利用大颗粒不溶性杂质的重力大于浮力的性质，使其自然沉降至水底。 大颗粒不溶性 1、沉降 明矾 加速沉降过程 生活中如何分离固体和液体？ 课堂练习 新知讲解 实验探究 2、过滤 带铁圈的铁架台 烧杯 玻璃棒 漏斗 滤纸 课堂练习 新知讲解 实验探究 一贴 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低 滤纸的边缘要低于漏斗口 液面要低于滤纸的边缘 三靠 烧杯口要紧靠玻璃棒的中下部 玻璃棒的末端要轻靠在三层滤纸的一边 漏斗的尖端要紧靠烧杯内壁 2、过滤 防止产生气泡，减慢流速 防止液体从漏斗外流出 防止液体未经滤纸直接流下 防止液体溅出 防止滤纸被戳破 防止液体溅出 思考1：在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因？ (1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪承接滤液的烧杯不干净 课堂练习 新知讲解 实验探究 3、吸附 活性炭吸附的原理：利用其疏松多孔结构中较大的表面积，吸附气体和杂质， 是物理变化。 课堂练习 新知讲解 实验探究 用滴管去上述烧杯中的清液，滴在表面皿上加热至水分消失，我发现··· 讲上述步骤中的清液加热煮沸，使水蒸汽冷凝在烧杯上方表面皿底部，取冷凝水，滴在表面皿上加热至水分消失，我发现··· 实验现象 实验现象 表面皿上有白色固体物质析出 没有白色固体物质消失 课堂练习 新知讲解 实验探究 4、蒸馏 给水加热使之变成水蒸气，在将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏是净化程度最高的净水方法，得到的水是纯净物，叫做蒸馏水。 课堂练习 新知讲解 知识扩展 硬水： 软水： 大量泡沫-软水 泡沫少、浮渣多-硬水 区分 软化 煮沸 蒸馏 含有较多可溶性钙、 镁化合物的水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 思考 课堂练习 新知讲解 合作探究 1.你能说一说天然水和蒸馏水之间的区别吗？ 蒸馏水只由水组成。 天然水由难溶性的杂质、可溶性的杂质、水等多种物质组成。 混合物：由两种或两种以上物质组成的属于混合物。 纯净物：是由一种物质组成的，属于纯净物。 讨论： 课堂练习 新知讲解 合作探究 1.你能举例出哪些物质是纯净物，哪些物质是混合物吗？ 2.洁净的空气、冰水混合物属于纯净物还是混合物？ 课堂练习 新知讲解 知识扩展 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 除去不溶性杂质 除去不溶性杂质和颜色、异味 除去细菌、病毒 消毒剂：氯气 小结·净化天然水 一、水的净化常用方法 （1）沉 淀：去除颗粒较大的不溶性杂质。 （2）过 滤：去除颗粒较小的不溶性杂质。 （3）吸 附：除去水中的颜色或异味，以及部分不溶性杂质。 （4）蒸 馏：除去可溶性杂质。 二、软水和硬水 区分：肥皂水，泡沫多-软水；浮渣多-硬水。 软化：实验室-蒸馏；日常-煮沸。 三、纯净物和混合物 纯净物：由一种物质组成。 混合物：由两种或两种以上物质组成。 课堂练习 新知讲解 课堂练习 1·下列操作中，与水净化无关的是（　　） A．过滤 B．电解 C．吸附 D．蒸馏 2·自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→送水．其中一定发生化学变化的是（　　） A．消毒 B．过滤 C．吸附 D．沉降 B A 课堂练习 新知讲解 课堂练习 1·在过滤时，必须要用的一组仪器是（　　） A．蒸发皿、玻璃棒、烧杯 B．烧杯、漏斗、玻璃棒 C．烧瓶、漏斗、玻璃棒 D．试管、试管夹、烧杯 2·下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（　　） A．让滤纸边缘低于漏斗口 B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘 B B 课堂练习 新知讲解 课堂练习 3·下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（　　） A．蒸馏 B．吸附