第4单元 15 白杨礼赞（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册语文同步练测（统编版）

语文 第四单元 15　白杨礼赞 ⁠ ⁠下列加点字注音完全正确的一项是（　B　） A.虬．枝（qiú） 楠．木（nán） 鄙．视（bǐ） 潜．滋暗长（qiǎn） B.主宰．（zǎi） 参．天（cān） 婆娑．（suō） 妙手偶．得（ǒu） C.倔．强（juè） 折．磨（zhé） 晕．圈（yùn） 不折．不挠（zhé） D.外壳．（qiào） 纵横．（hénɡ） 秀颀．（qí） 坦荡如砥．（dǐ） [解析]A.潜qián。C.“倔”是多音字，有jué和juè两个读音，此处应读jué。D.“壳”是多音字，有ké和qiào两个读音，此处应读ké。 B ⁠下列词语中没有错别字的一项是（　A　） A.傲然 视野 开垦 恹恹欲睡 B.贱视 奔弛 伟岸 无边无垠 C.锤练 靠拢 丫枝 旁逸斜出 D.错综 鄙视 倦殆 坚强不屈 [解析]B.弛→驰。C.练→炼。D.殆→怠。 A ⁠下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　D　） A.专家建议：不要吃很脆的四季豆，要煮烂一点，需要二、三十分钟。 B.电影《流浪地球2》广受好评，你是打算周末到电影院看呢？还是寒假之后再在电视上点播？ C.郑板桥做官期间，关心民生疾苦，曾赋诗“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” D.品读汪曾祺的散文，好像在和一位性情和蔼、见识广博的长者谈话。 D [解析]本题考查正确使用标点符号的能力。A项，“二三十分钟”表示约数，中间不用加顿号。B项，本句是选择问句，只用在结尾加问号，中间用逗号。C项，本句是句中引用，结尾的句号应放在引号后面。 ⁠写出下列句子所用的修辞手法。 （1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（　比喻　） （2）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（　反问　） 比喻 反问 ⁠下列表述有误的一项是（　D　） A.“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。 B.“通过学习茅盾先生的《白杨礼赞》一文，使我对白杨树、对西北军民有了更加深入的了解。”该句缺主语，可删掉“通过”或“使”。 C.“白杨礼赞”是偏正短语。 D.《白杨礼赞》一文的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。他的代表作有小说《蚀》三部曲、《茶馆》、《林家铺子》、《春蚕》等。 [解析]《茶馆》的作者是老舍。 D ⁠（江西抚州期末）下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（　C　） 如果说生命是一朵常开不败的花， 　　　　⁠。没有养分滋养的花迟早会枯萎，没有挫折滋养的生命注定有缺憾。 A.那么它必定需要养分 B.那么它必定需要经历无数的挫折 C.那么挫折必是滋养它的养分 D.那么挫折可能是滋养它的养分 C [解析]横线前的句子运用比喻的修辞，把生命比作花；横线后的句子强调挫折滋养的作用。先看A、B两项，A项没有强调挫折，B项没有运用比喻的修辞手法，可先排除这两项。再比较C、D两项，C项比D项语气更肯定，与后面“注定有缺憾”语气一致。故选C。 ⁠ 阅读“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝……尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”，回答问题。 ⁠选文第1自然段中，作者运用了哪几种修辞手法？它们对表达思想感情起了什么作用？ 反问、排比、比喻、对比。四个反问句组成一组排比句，同时在比喻中层层深入地揭示出了白杨树的象征意义，赞颂了共产党领导下的抗日军民。 ⁠请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。 （1）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲．然．挺．立．这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？ “傲然挺立”一词，运用拟人的修辞手法，形象生动地表现了白杨树的战斗雄姿，突出了白杨树的不平凡，表达了作者对白杨树的崇敬之情。 （2）它有极强的生命力，磨．折．不．了．，压．迫．不．倒．，也跟北方的农民相似。 “磨折不了”“压迫不倒”，运用生动的动词，充分表现了白杨树在艰难困苦的环境中不惧磨难，不怕挫折的坚强精神，表达了作者对白杨树的由衷赞美。 ⁠下面的句子运用了什么表现手法？有何作用？ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 用了欲扬先抑的手法，两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是”一转，变抑为扬，肯定它是“伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。 ⁠文中说白杨树“是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”这是否矛盾？请简要分析。 不矛盾。单