内容正文:
语文
第三单元
专项素养综合练 古代诗文阅读
(一)(江西中考)阅读下面的唐诗,回答问题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( C )
A.前两句写小松原先被淹没在草丛中,而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B.后两句写松树幼小时难以被人识别,长成凌云大树才为人们所称道。
C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点,体现了小松活泼可爱的性格。
D.诗人观察敏锐,体验深切,诗中描写与议论相结合,充满理趣。
[解析]C项,“体现了小松活泼可爱的性格”表述有误。“刺头”的“刺”体现出的是小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。
C
本诗表达了诗人怎样的情感?
(示例)诗歌表达了诗人对小松的赞赏之情和对目光短浅之人的不满情绪。
[解析]本题考查对诗人情感的理解。作答本题,要理解诗句的意思,抓住关键词语和意象整体感知。分析可知,这首诗借松写人,托物讽喻。诗中对小松的描写,精练传神。前两句写出了小松由小转大的情景,对于小松的成长,只有关心、爱护小松的人,时时观察、比较,才能“渐觉”,而不关心小松成长的人则视而不见。后两句则通过议论,突出表现了“时人”的无知。由此不难判断作者的情感。
(二)阅读下面两首诗,回答问题。
【甲】使至塞上
王 维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
【乙】战城南
杨 炯
塞北途辽远,城南战苦辛。
幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马,悲风愁杀人。
寸心明白日,千里暗黄尘。
乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情?
尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里,遮天蔽日,但征战者心中始终充满明亮的阳光,心系祖国,怀着必胜的信心,视死如归,报效君王(国家)。
[解析]本题考查理解作者的思想感情的能力。作答时要结合全诗加以理解。“寸心明白日,千里暗黄尘”两句,词语新颖,内涵丰富,艺术概括力强,揭示了征人光明的内心世界。他心系着祖国,怀着必胜的信心,视死如归,继续驰骋疆场,报效君王(国家)。
两首诗的颈联都描写了边塞景色,请结合诗句简要分析景色的特点。
甲诗:“大漠孤烟直,长河落日圆。”放眼望去,广阔无垠的大漠上,远处烽火台一缕孤烟直上云霄;杳无尽头的黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。这两句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”,描绘了奇美壮丽的塞外风光。
乙诗:“冻水寒伤马,悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤,悲凉的寒风倍增征人思乡怀归的愁绪,这两句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”,极言天气之寒,突出了寒冷、萧瑟、凄清的边塞景色。
[解析]本题考查理解赏析诗句的能力。解答时,首先要理解诗句,明确每首诗歌的大意,在此基础上找到描述的对象及其特征。第一首要抓住“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四个景物及“孤烟”“直”的特点,“落日”“圆”的特点;第二首抓住“冻水”“悲风”体会塞北极寒的天气,以及给人带来的萧瑟之感。然后根据上述内容,用简洁的语言描述出来即可。
(三)(武威中考)阅读下面的文言文,回答问题。
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念.无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但.少闲人如吾两人者耳。
龙井①题名记
秦 观
元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽。龙井有辨才②大师,以书邀余入山。比.出郭,日已夕,航湖至普宁,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆③,则曰:“以不时至,去.矣。”
是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。出雷峰,度南屏。濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五皆寂不闻人声。道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
【注释】①龙井:在今浙江杭州市西风篁岭上,原指山泉。②辨才:法号元静,和下文的参寥都是苏轼的朋友。③篮舆:竹轿。
解释下列加点词。
(1)念.无与为乐者 念: 考虑,想到
(2)但.少闲人如吾两人者耳 但: 只是
(3)比.出郭 比: 等到
(4)以不时至,去.矣 去: 离开
考虑,想到
只是
等到
离开
给下面句子断句,断一处。
自 普 宁 凡 经 佛 寺 十 五/皆 寂 不 闻 人 声
/
翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
庭院中的月光宛如积水那样澄澈,水中藻、荇纵横交错,原来是竹子和松柏的影子。
(2)是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。
这天晚上,天空无云,树林间月