2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 自学导航 1.青春期的心理萌动的表现？ 2.与异性相处的意义？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感 2 异性朋友 PART.01 每天早上上学前都要在镜子前照来照去，用水把头发抹来抹去……直到确认今天又是完美的一天才肯出门。 在异性面前常常会感到局促，不自觉地把说话的音量放小、不自觉地收起那口笑的露出来的大白牙…… 好像很在意异性的看法，有时候他们一些无意的眼神，也会被我解读为嘲笑、不屑……为此低落很久。 奇怪的我 他们总是嘲笑我、调侃我说我总是在女生面前耍帅。 她们说我太做作了，总是在男生面前装淑女。 你也会有一些奇怪的行为吗？这样的行为也给你带来苦恼了吗？那，应该怎么办呢？ 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 异性疏远期：由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于他们缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，从而使男女同学暂时疏远。 青少年性心理发展的三个阶段 异性爱慕期：青春期的爱慕是内心隐蔽的爱情，是酝酿在心中的秘密之爱。这时可以说是青年人培养自己良好的个性心理的好机会了。初恋的激情无疑是激励年轻人热爱生活、热爱人生、大胆创造的催化剂。 异性吸引期：随着青春期的进一步发展，由于情窦初开，男女之间又有了一种喜欢接近的需要，开始异性吸引期。男女同学之间愿意在一起学习、工作和活动，愿意一起去春游或参加文体活动，如果光是同性在一起活动，就不来情绪；有男有女，才会情绪倍增，劲头十足。 “如此”校规 假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米; 男生女生不得同桌吃饭; 男生女生不得…… 思考并交流 ◇你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同 男生女生之间需要正常的交往 ◇学校制定这样的校规，表明学校担心什么？ 男女生之间交往过于密切。 容易影响学习，影响身心健康。 知识拓展：异性效应 在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对动物的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“异性相吸”。 小组学习 通力合作 互帮互助 1 2 3 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2、与异性相处的意义 P19 这里的考验... text has been truncated due to evaluation version limitation. 请你判断下列异性交往方式是否正确 ①运动会和异性同学一起参加接力比赛 公开场合 ②单独约班上异性同学去看电影 场合过于私密 请你判断下列异性交往方式是否正确 ④男生给女生系鞋带 举止过于私密 ③搬寝室男生给女生扛箱子 绅士有礼 请对比这些行为 ②单独约班上异性同学去看电影 ④男生给女生系鞋带 ⑥男生女生经常私底下讲悄悄话 ①运动会和异性同学一起参加接力比赛 ③搬寝室男生给女生扛箱子 ⑤男生女生课堂讨论问题 ②④⑥ ①③⑤ 交往场合 交往尺度 交流方式 私密 过界 暧昧含糊 公开 适度 光明磊落 3、怎样正确与异性交往？ P19（与异性同学交往的要求） （1）内心坦荡（心理上），言谈得体（语言上）， 举止得当（行为上） （2）注意交往的方式、场合、时间和频率（补充） （3）既要自尊自爱，又要相互尊重（补充） （4）既要开放自己，又要掌握分寸（补充） 异性情感 PART TWO 17 知识探究： 你认为这种现象正常吗？为什么？ 正常。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 丽丽悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着丽丽。一想起他，既甜蜜又自责……丽丽问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 知识探究： 这封情书是不是象征着他们的爱情吗？为什么？ 不是。 ①与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ②爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 一次偶然的机会，丽丽和男孩儿认识了。有一天，丽丽收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！ 阅读感悟： 从这封回信中可以看出，爱情意味着什么？ 爱情是一种