6《鹿角和鹿腿》（课件）统编版语文三年级下册

7 鹿角和鹿腿 狮子 新课导入 鹿 初读课文 朗读课文，读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍，边读边想这个故事讲了一件什么事？ 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 疑问句表现出鹿当时的惊讶。朗读时，要体现出鹿喝水时的悠闲和发现自己倒影时的惊喜。 　　鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)！” 　　一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了 自己的腿，不禁(jīn)噘(juē)起了嘴，皱(zhòu)起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢！” 人物形象分析卡片 角色 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 人物的思想特点 鹿 细腿 唉 …… 撅嘴、皱眉 认为细腿丑陋，配不上精美的鹿角 “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” “唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” “咦，这是我吗？ 美丽的角 与 难看的腿 ? 讨 论 小鹿的角应该锯掉吗? B　 D　 　E　 A　 C 鹿开始抱怨（yuàn）起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼（bī）近。 形势危急 感受遭遇狮子的惊险 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 总算脱险 害怕 惊险 14 尺有所短、寸有所长；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；不要光图美丽的外表，更要讲求实用。 《鹿角和鹿腿》 15 课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只 的角，抱怨自己的腿 。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的 帮他从狮口逃生，而 却被树枝挂住，险些让他丢了性命。 长腿 太细 美丽的角 美丽 说说课文讲了一个什么故事。 我 会 填 吃惊 骄傲 小鹿发现自己倒映在水面上的影子，_______地说：“咦，这是我吗？” 小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影，_______地说：“啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 分析、比较《陶罐和铁罐》和《狮子和鹿》这两篇课文有哪些相同的地方？ 两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。 狮子和鹿 精美的角 差点送命 好看（坏处） 难看的腿 狮口逃生 难看（好处） 鹿 板书设计 1.小鹿经历了这件事，它懂得了许多。现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它最想对自己说的一句话是什么？ 2.我们身边有很多事物都是“各有所长，各有所短”。举例说说。 例如：电风扇和扇子(有电时，电风扇能发挥长处，停电时，扇子又能发挥长处。) 前后联系，延伸拓展 $