2.3.4 物质的量浓度（2）学案2023-2024学年上学期高一化学人教版（2019）必修第一册

湘阴县第二中学“151”上善课堂《学案》 高一化学 主笔人：李太球 审核人：夏白川 编号：人教必修第一册2-33 第二章第三节 物质的量 时间争抢度 / 精力专注度 / 答题快速度 / 答案准确度 / 书写规范度 /得分满意度 第4课时 物质的量浓度（2） ( 高 一化学 第 1 页（共 10 页） ) ( 高 一化学 第 10 页（共 10 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1、 学习目标（课本58-60页） （1） 认识容量瓶，学会容量瓶的使用方法。 （2） 初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能。 （3） 通过对实验细节中的误差分析，发展定量研究的意识。 （4）进一步落实从定量的角度研究物质的思路，体会宏观与微观的结合。 2、 重点、难点 重点∶学会一定物质的量浓度的溶液的配制方法。 难点∶实验中的误差分析。 三、学法：自主学习、合作探究 四、学习过程 学习目标一 :容量瓶的使用 【学生活动】自主阅读课本P59“资料卡片”关于容量瓶的使用介绍，观察容量瓶，概括容量瓶的构造。 （1） 构造：带有磨口玻璃塞；细长颈、梨形、平底玻璃瓶；颈部标有刻度线,瓶上标有容积、温度。 （2） 常用规格： 。选用原则：等大或稍大，例如：配制体积为480mL的一定物质的量浓度的溶液，应选用规格为_________。 （3） 用途：在所标温度下，配制准确的一定物质的量浓度的溶液。强调容量瓶属于精确仪器，配制一定溶质质量分数的溶液不需要用容量瓶。 （4） 注意事项： ①容量瓶属于量器，不能加热，不能在容量瓶中进行溶质的溶解，也不能用做反应器。 ②不能长期存放溶液，配制好的溶液要转移到试剂瓶中。 ③容量瓶使用前要检查是否漏水。（操作要领：装水盖塞→倒立→查漏→正立→玻璃塞旋转180 →倒立→观察→结论 ） 学习目标二:配制一定物质的量浓度的溶液 【实验2-10】 实验目的：配制100mL1.00mol/L的NaCl溶液 实验仪器：100mL容量瓶、托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管 实验步骤：（1）计算：需要NaCl固体的质量 g。 【拓展】若配制80mL1.00mol/L的NaCl溶液,需要多少克NaCl固体？ （2）称量 【托盘天平使用注意事项】①称量时：左 右 ；②要用称量纸，如果是NaOH等具有腐蚀性的药品要用表面皿或者烧杯。③精确度： 。 【问题】1.能否用托盘天平称取5.85gNaCl固体？ （3）溶解：将称好的NaCl固体放入烧杯中，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使NaCl固体全部溶解。 【拓展】溶解固体，如氢氧化钠，或者稀释浓溶液，如浓硫酸时，要冷却到室温才能转入到容量瓶中。 （4）转移：将烧杯中的溶液沿玻璃棒注入100mL容量瓶（如图2-25），并用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2~3次，将洗涤液也都注入容量瓶。轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 【注意】玻璃棒作用：引流，避免溶液洒在外面；洗涤烧杯内壁和玻璃棒沾有少量溶液，保证溶质完全转移至容量瓶，减少误差。 （5） 定容：将蒸馏水注入容量瓶，当液面离容量瓶颈部的刻度线1~2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至溶液的凹液面与刻度线相切。 【问题】2. 容量瓶中溶液接近瓶颈刻度时，为什么要改用胶头滴管加水？ 3. 如果不小心加水超过刻度线怎么办，能不能拿胶头滴管把多余的水吸出？ （6） 摇匀：盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。 【问题】4.如果摇匀后发现液面低于刻度线，能不能继续加水？ （7） 装瓶：将配制好的溶液倒入试剂瓶中，并贴好标签。 注意：容量瓶不能长期储存溶液 【小结】实验步骤：计算→称量→溶解→冷却→转移→洗涤→定容→摇匀→装瓶 学习目标三: 误差分析 根据，由于实验操作不当引起n（Ｂ）或Ｖ的变化，会对c（Ｂ）造成误差。 实验中有哪些实验操作，会引起配制的溶液浓度存在误差呢?请同学们完成课本P60“思考与讨论” 【思考与讨论】 (1)为什么要用蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2~3次,并将洗涤液也都注入容量瓶? (2)如果将烧杯中的溶液转移到容量瓶时不慎洒到容量瓶外,最后配成的溶液中溶质的实际浓度比所要求的大了还是小了? (3)如果在读数时，仰视或者俯视容量瓶上的刻度线,最后配成的溶液中溶质的实际浓度比所要求的大了还是小了？ 【自主检测】 1、 选择题（1－8题为单选，9－10题为不定项选择） 1．容量瓶上的标记有：①温度 ②浓度 ③容量 ④压强 ⑤刻度线 ⑥所配溶液的酸碱性 A． ①②④ B． ③⑤⑥ C． ①③⑤ D． ②④⑥ 2．下列关于容量瓶及其使用方法的叙述，正确的是(