6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 核心素养目标 2 1.什么是集体？ 2.怎样感受集体的温暖？(重点) 或：为什么要过集体生活？ 3.集体荣誉感的含义和作用? 4.集体力量的来源？ 5.个人力量与集体的关系?(难点) 6.集体力量对个人的影响? (重点) 阅读课本P52—57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 自学 清单 3 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 请用一些关键词描述你对集体的生活感受。 运用你的经验 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，它们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返…… 思考：大雁能够成功往返借助哪一力量？ 大雁成群飞 集体的力量 5 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。 探究一 集体的含义 军队 √ 行人 × 公交车上的人 × 国家 √ 国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组 大街上的人群、 购物人群、公交车的人群 不属于集体 常见的集体 6 探究 感受集体的温暖 你经历过哪些让你印象深刻的集体？ 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 兴奋 温暖 开心 关爱 认同 信任 包容 ... 每个人都有过集体生活的情感需要 7 ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 集体存在的时间长短 影响集体联结度的因素 乌克兰撤侨：3月9日早上7点31分，第七架接返自乌克兰撤离中国公民临时航班安全抵达兰州。抵达祖国上空时，乘客们挥舞起手中的国旗，一同唱响《我和我的祖国》。 思考：看到这样的新闻，你会有怎样的感受？ 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 一年一度的校运会又到了，七年级某班的同学们在拔河比赛中获得了全年级第一名。并且其他的比赛项目同学们也奋力拼搏并取得了好成绩，最后班级总分也是全年级第一。同学们都兴奋得跳了起来。 同学们兴奋的跳了起来，这说明了什么？ 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体荣誉感：在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 知识盘点 2、集体温暖体现在哪些方面？ ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。P54 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。P54 12 他们是在维护班集体荣誉吗？ 情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 被查出来，给班集体抹黑 包庇同学,不是真正的团结 活动探究 维护集体荣誉要讲是非、有原则，否则有损集体荣誉，集体就会受到批评、惩罚。 集体的力量 14 探究三 集体力量的来源 思考：这则童谣告诉我们什么道理？集体力量来源于哪里？ 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（P55） 15 笔记区 5、集体力量来源于哪里？ 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（P55） 16 探究四 集体力量与个人力量的关系 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，它们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返…… 这是为什么呢？ 结