热点素材：记叙文之表现手法-备战2024年中考语文热点素材

热点素材：记叙文之表现手法 考向1　表现手法 【方法指导】 此类题以选择题的形式考查时，选项中一般会涉及写作手法及其作用，需要联系全文或某段的具体内容，结合写作手法的相关知识进行判断。以简答题考查时，要先做好审题，有时题干中会提到作者这样写的用意/好处是什么(或者：为什么写……，为什么这样写)，结合文章内容分析表达效果等，实质上都是分析表现手法。 题型1　判断表现手法并分析作用 （1）看上下文的联系，从中分析文章所用的表现手法。 （2）结合文章内容进行具体分析。分析角度可以从以下方面展开： ①从文章的主题及其写作目的进行分析。 ②从结构安排角度入手。作者一般巧妙设置开头和结尾，设置悬念、制造波澜等。 ③从选材组材角度入手。可以从材料和中心的关系，主次详略得当，材料典型、真实、新颖等角度入手。 （3）根据分析总结作用。根据对文章的理解和对表现手法的分析，总结出其作用即可。题型2　给出表现手法，从文章中找相关语句并分析其作用 （1）了解常见表现手法的特点及作用。 （2）根据常见表现手法的特点在文章中找出相应的内容。 （3）结合具体语境分析其作用。 （3）常见表现手法”】 【课文链接】 1.（统编八上《白杨礼赞》“思考探究”）文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ 【参考答案】最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。 2.（统编七下《驿路梨花》“思考探究”）本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。 【参考答案】行走在深山里的“我”和老余，在淡淡月光下，穿过梨树林，发现了竹篾泥墙的小茅屋，房门反扣，屋里漆黑，没有灯也没有人，白木门板上用黑炭写着“请进”两个字。“这是什么人的房子呢？”自然产生的疑问，形成第一个悬念，领起了全文。得到帮助的“我”和老余，以为前来送米的瑶族老人是小茅屋的主人，于是同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。可是瑶族老人说他不是主人，而是过路人。第一个悬念引出的第一次误会消除了。第一次误会的消除又引出第二个悬念。瑶族老人不是主人，那“主人家是谁”呢？瑶族老人说，他从一个赶马人那里打听到是一个叫梨花的哈尼小姑娘，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。瑶族老人的讲述产生了第二次误会。“我”和老余、瑶族老人正在修葺房屋时，看见了梨树丛中闪现出一群哈尼小姑娘。“我”料想她就是梨花。瑶族老人也走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，表示感激之情。可小姑娘说：“不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”第二次误会消除了，接着产生了第三个悬念：解放军战士为什么盖房子呢？三个悬念、两次误会，环环相扣、层层递进，最后通过哈尼小姑娘的述说，我们终于知道了事情的原委。通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。 3.（统编八上《白杨礼赞》“思考探究”）本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。 【参考答案】 ①第2段描述完高原景色后，接着写这样的景色带给作者的感受——先是感受到“雄壮”，接着又觉得有一些 “单调”，为接下来写猛然见到白杨时“惊奇地叫了一声”作衬托，为突出白杨树的“不平凡” 蓄足气势，这是欲扬先抑。 ②第7段，前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴质”等等，夸它是“伟丈夫”，也是先抑后扬。 ③本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树的 “不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。（统编九下《变色龙》“思考探究”）这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。 【中考链接】 例1.2020福建10C：（下列对文章的理解和分析，不正确的一项是）（3分）C.作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。（√）2017福建13题：文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。（4分）例2，2020湖北黄冈28C：(下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是)C.文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了”等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。例3.2020江西14题：文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。例4.2020浙江衢州8题：文中多处设置了悬念，请找出其中一处并分析它的表达效果。 第一定律 [美国 ]阿西莫夫 迈克尔·多诺万看着他的空啤酒杯，感觉很无聊，而且认为他已经听得够长的了。他大 声说：“要是我们想