2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 复习提问 1.男生女生存在哪些性别差异 ①男生女生在生理方面的差异更加明显 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2.男生女生如何实现优势互补？ ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短。 ②我们不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 自主学习 1.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的 。 2.与异性相处，有助于我们了解异性的 、情感特征。 3.异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑，但只要我们内心坦荡、 、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 。这是青春成长中的正常现象。 5. 是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该 ，理智处理。 心理萌动 思维方式 言谈得当 朦胧的情感 爱情 慎重对待 3 自主学习 1.青春期心理萌动表现在哪里？ 2.与异性相处有哪些意义？（重点） 3.与异性相处我们应该注意什么？ （与异性交往的原则是什么？或怎样与异性交往？） （重点） 4.怎样认识和对待青春期的情感？ 5.什么是真正的爱情？ 合作探究 1.青春期心理萌动表现在哪里？P18 小 调 查 1.越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到异性的夸奖。有这种情况吗？ 2.有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己。有这种情况吗？ 3.想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己。有这种情况吗？ 1.青春期心理萌动表现在哪里？P18 青春期心理萌动 ①有自我表现的欲望； ②更加在意自己的形象； ③渴望得到异性的肯定和接受。 小组学习 通力合作 互帮互助 尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往，为什么？ 2.与异性相处有哪些意义？P19 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.与异性相处有哪些意义？P19 3.与异性相处我们应该注意什么？ （与异性交往的原则是什么？或怎样与异性交往？） P19 探究与分享P19 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 “奇葩校规” 1.你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于我们看到对方的优势，取长补短。 2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 男生女生交往过密，容易发生早恋。 ①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长， 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。 ②学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。 3.与异性相处我们应该注意什么？ （与异性交往的原则是什么？或怎样与异性交往？） P19 3.与异性相处我们应该注意什么？ （与异性交往的原则是什么？或怎样与异性交往？） P19 我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体 ①既要主动热情，又要注意交往的时间、方式、场合和频率 ②既要开放自己，又要掌握分寸。 ③既要互相尊重，又要自重自爱。 度 异性情感 02 12 01 02 03 笔记： ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 怎样正确认识青春期的异性情感？ 谈一谈：如何理解爱情？ 青春期的“爱情” 1.愉悦误解型 2.好奇型 3.模仿型 4.补偿性 5.从众型 成人眼中的爱情 1.爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 2.爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想。 3.爱情是强烈、稳定、专一的感情。 4.真正的爱情包含尊重、责任 、珍惜、平等和自律。 笔记： 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 什么是真正的爱情？ 如何处理异性情感？ 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 笔记： 1. 小梅