5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 1、为什么要体味美好情感（意义，如何产生） 2、获得美好情感的方式，途径 3、创造正面情感的方式 4、负面情感对成长的意义 5、怎样传递情感正能量 自主学习 01体味美好情感 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！ 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” 你有什么感悟？ 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1.你如何看待下面几种的情感体验？ 2.在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐， 临出门时叮嘱我路上小心。 情境二：在一次测试中，我考出好成绩，比以前进步很大。 幸福感 个人荣誉感 情境四：奥运会中国运动员获得金牌时，升国旗奏唱国歌。 自豪感 爱国情 情境三：运动会上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。 集体荣誉感 为什么要体味美好情感？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 思考：有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。 情景二 七年级（2）班的同学参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小红邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，小红情不自禁地与父母相拥而泣。 情景三 阅 读 与人交往 参加社会活动 他们分别是通过什么方式获得美好情感的呢？ 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 怎样获得美好的情感？ ①在社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。 1.完成一项自己喜欢的运动 2.帮助他人 3.走进博物馆或大自然 4.欣赏艺术作品 创造正面情感体验的方式？ 探究二 传递情感正能量 小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的身形特点来起绰号为乐，逐渐其他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖起绰号取乐，你会有什么感受？”小明想想，知道自己该怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。 材料展示 思考：小明遇到了什么问题？他又是怎么做的呢？ 教师释疑 教材P49 探究与分享 思考：(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？ 我倾向于改变人际关系冷漠的环境。 因为这种环境让我们感受不到温暖与关怀，不能守望相助，不利于我们健康成长。 (2)如果你想改变这种环境，你会怎么做？ 用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。即使有人不理解，但还是会坚持，为营造良好的环境作出自己的贡献。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 总结 5.★如何传递情感正能量？（P49）①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 教材P50 探究与分享 思考：(1)大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 不仅仅是一本小书。这是一份用真心、真情来装裱的礼物。 (2)为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 因为这份礼物包含了两人之间美好的友谊。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 总结 6.传递情感正能量的意义？（P50）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 7.怎样学会关心？