5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 02 同学 01 亲人 03 老师 04 家乡 05 自然 06 祖国 我对 的情感 选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。 热爱 孝敬、依恋 友爱 尊敬 关爱敬畏 喜爱 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们为什么需要丰富的情感？ 活动与探究 3 对朋友的关爱 对祖国的热爱 对自然的亲近 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； 4 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 你有过以下情感体验吗？ 胜任感——对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 5 思念故乡 感恩父母 热爱祖国 敬畏自然 （3）同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要丰富性的情感？ 一、丰富的情感 什么是情感呢？ 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感 受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。 （1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的 真挚情谊。 （2）我们通过情感来体验生命、体验生活。 探究：小江的一天 小江今天早上去天安门广场看升旗仪式，国歌奏响、看着五星红旗冉冉升起，他顿时内心无比激动，感觉到了一种强烈的民族自信和强烈的民族自尊，还有一种强烈的爱国热情。 情绪 无比激动 情感 爱国热情 小江上午参观了故宫，一座座经 过时间的洗礼和人事变迁的宫殿 让他感到无比震撼，里面众多精 美的文物让小江叹为观止，参观 完他心里特别满足、特别开心。 情绪 小江参观完故宫，正往出口走，被在路边晒太阳的猫吓一跳，小江从小就特别害怕猫，只要一见到猫就躲的远远的，这可把他吓得不轻。 情感 小江第一次见到猫，产生害怕的情绪。 现在看到猫就很害怕，对猫产生恐惧感。 发展、积累 9 5.1-1丰富的情感 问题2：情感与情绪的关系？ A联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我能对某些人或者某些事务的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 B区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 10 明天要考试了，紧张的睡不着。 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情景判断 升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。 小丽把我心爱的书包拉链弄坏了，我很生气，和她大吵了一架。 情绪 情绪 情感 情感 思考：哪个是情感？哪个是情绪？ 11 3.情感的复杂性表现？（种类）P44 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 有基础性情感，如安全感； 有高级情感，如道德感。 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 爱的情感 家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇。 安全感、归属感 谁言寸草心，报得三春晖 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ 不趋炎附势（道德感) 不敢高声语 恐惊天上人 恐惧感 人生天地之间，若白驹之过隙 敬畏感 情感连连看 我们的情感具有复杂性！ 02 情感的作用 4.情感的作用 爱与关怀 思考：在你的成长经历中，体验深刻的情感有哪些？你最希望获得什么情感？ 安全感 责任感 归属感 （1）情感是人最基本的精神需求 体现了施一公什么样的情感？这情感如何影响着他？ 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？ 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 4.情感的作用 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（P44第三段） 亲其师，信其道 4.情感的作用 （3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（P45） 广大科研工作者身上强烈的责任感和使命感激励着他们奋勇拼搏，争分夺秒，继续抓紧科研攻关，在加速推进新型检测试剂、抗体药物、疫苗和诊疗方案等攻关的同时，还要进一步加快查病源、堵源头，为打赢疫情防控阻击战提供更多科技力量。 科研工作者身上体现着一种什么样的情感？这种情感对他们有什么影响？ 4.情感的作用 家长们的反馈 看视频：《时间都去哪儿了》思考下列问题 ⑴在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么