2.1网络改变世界（第1课时）（教学设计）-【一站式备课】2023-2024学年八年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

初中道德与法治　八年级上册 第1课时　网络改变世界（第一、二目） 教学目标 1．正确认识互联网，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。 2．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。 3．知道网络在推动社会进步方面的贡献。 教学重点 知道网络丰富日常生活，推动社会进步。 教学难点 知道网络丰富日常生活，推动社会进步。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师提出问题：大家猜一猜，我国目前有多少网民？以网络发展状况导入，引导学生直观感受网络的飞速发展，了解网络与社会的广泛联系，为学生理解网络改变世界做铺垫。 【学生活动】学生纷纷发表自己的猜测。 【教师活动】教师展示数据并分析，根据分析结果进一步提出问题：你平时会利用网络做哪些事？从而导入本节课的内容。 新知探究 一、网络丰富日常生活 （一）网络方便信息传递和交流 【教师活动】教师多媒体展示“过去和现在的生活对比”并提出问题。通过对比能够更加直观地展现出网络给我们的生活带来的巨大变化，便于学生深入理解网络对信息传递和交流的作用。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 （二）网络促进人际交往 【教师活动】教师多媒体展示“过去和现在的生活对比”的材料，并提出问题。通过对比能够更加直观地展现出网络出现后给我们生活带来的巨大变化，便于学生深入理解网络对人际交往的作用。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 （三）网络让生活更加便利和丰富 【教师活动】教师多媒体展示教材第11页的“探究与分享”。一方面，通过权威数据向学生展示网络购物在我国的普及程度；另一方面，引导学生通过回想自己的网络购物经历，感受互联网发展给我们的日常生活带来的便利。 【学生活动】学生发散思维，并积极回答问题。 【教师总结】网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 二、网络推动社会进步 （一）网络为经济发展注入新的活力 【教师活动】教师多媒体展示“‘互联网+’计划”的材料，并提出问题。通过这一活动，引导学生思考并明确网络对经济发展的作用，加深对“网络为经济发展注入新的活力”的理解。 【学生活动】学生认真思考并回答问题。 【教师总结】互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 （二）网络促进民主政治的进步 【教师活动】教师展示教材第12页中的“探究与分享”，并提出问题：政府开通这样的网络渠道有什么作用？各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。通过此活动，让学生明白，通过互联网，我们可以与总理“直接对话”，表达合理意见和建议，甚至能够为国家决策提供参考。由此感受互联网丰富民主形式、拓宽民主渠道、让普通人更好地参与社会公共事务的方法。 【学生活动】学生回答问题。 【教师总结】老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （三）网络为文化传播和科技创新搭建新平台 【教师活动】教师展示“数字博物馆”的材料，要求学生阅读材料，回答问题。通过这一活动，引导学生感受互联网时代科技创新的成就与应用，关注当今时代的科技进步和社会发展，明确网络与文化传播和科技创新的关系。 【学生活动】学生回答问题。 【教师活动】教师展示教材第14页的“阅读感悟”，并提出问题：大数据的应用给我们带来了哪些便利？本活动意在通过阅读，让学生知道什么是大数据，以及大数据在生活中的应用。其深层的目的，在于引导学生深入感知互联网和大数据正在推动人类社会的巨大进步与变革。 【学生活动】学生回答问题。 【教师总结】互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我