第一单元_第01课时_分数乘整数（学习任务单）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第一单元 第1课时 分数乘整数 学习任务单 人 教 版 小学数学 六 上 学 校 班 级 姓名 课 题 分数乘整数 （第1 课时） 学习任务 借助学习单的引导，经历对分数乘整数的意义和计算方法的探索过程，理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算。 重点难点 【学习重点】理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 【学习难点】理解分数乘整数的算理。 1.自学教材2、3页的例1，例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________。 一、【知识链接】 同学们，最喜欢乐于助人，那么我们来帮小新一个忙吧？ 小新家买了一个西瓜，妈妈吃了它的 ，爸爸吃了它的 ，小明吃了它的，爸爸、妈妈和小新一共吃了西瓜的几分之几？ 1. 列算式： 2. 提问：这个算式有什么特点？怎样计算？动手试一试。 3. 方法总结：__________________________________________________ 4. 提出质疑：你还知道这个算式可以怎样计算吗？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。 二、【新知探究】 任务一：理解分数乘整数的意义，初步探究计算方法。 结合例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个圆形蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？完成下列任务。 理解关键语句的含义，确定标准量，找到单位“1”。选择合适图形表示分的过程，理解题意。 1. 动手画一画表示蛋糕分的过程，理解题意，并把自己的示意图和同桌之间交流画法和每部分的含义。 2.借助于示意图理解题意，思考怎样列式解决问题。 3从不同角度，多种方法列式解决： 4.小组内交流算式的含义，借助于算式和示意图探究分数乘整数计算方法。 5.归纳总结方法：___________________________________________________ 任务二：结合具体情境，探究分数乘整数的计算方法。 1. 思考：求桶的水有多少？根据什么去列式。 2. 独立思考，同桌讨论。 3. 根据数量关系，每桶水的体积 × 桶数=水的总体积，列式： 求12×=，就是求12L的（ ）是多少。 4.讨论归纳:一个数乘几分之几的意义就是求这个数的几分之几是多少。 5. 求 桶的水有多少？ 求 桶是多少，就是求12 L 的是多少。 （1）列式计算：12×= （2）小组讨论：观察这两个算式，说一说整数乘分数的意义是什么？ 桶是多少升？12×= 桶是多少升？12×= 6.归纳总结方法：____________________________________________________ 三、【学以致用】 1.精心计算。 2. 一张正方形茶几的边长是米，给这张茶几的周围镶上一圈花边，大约需要多少米？ 3. 小明每天刷牙要用掉牙膏克，那么她每周要用掉多少克牙膏？ 4. 小林走一层楼要用分钟，他从二楼走到八楼需要多少分钟？ 参考答案： 1. ，14，24， 2. =(米），答：大约需要米。 3. = （克），答：她每周要用掉 克牙膏。 4. 8-2=6 = （分钟），答：他从二楼走到八楼需要分钟。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $