【新课标】Unit5 Visiting the Moon 大单元整体教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级上册

深圳沪教牛津英语7A unit5 Visiting the Moon单元整体设计 一、单元主题分析： 本单元的话题是探访月球，对应课标中的“人与社会”这一主题范畴，涉及“历史与社会”“科学与技术”主题群，以及“历史发展、对未来的畅想”和“科学技术、人类创新”子主题。 二、单元内容分析： 本模块围绕“对未来的畅想，探访月球，了解太空生活以及太空旅馆”这个主题展开，涉及六个语篇，包括日记、对话、记叙文和说明文。 语篇一Reading 板块日记“A trip to space”描述了去太空前的心情，太空月球上的生活环境以及抵达月球后会进行的活动。通过学习语篇一，学生能够了解关于月球、太空的一些知识，掌握太空、宇航服、宇宙飞船及重力等的一些词汇的表达。 语篇二是Listening 板块是关于太空旅馆介绍的说明文。文章介绍了旅馆的生活设施，能够丰富学生的想象力。 语篇三、语篇四是Grammar部分的两篇对话，讲述了人物Mr Green看大太空旅馆的广告后跟妻子商量去这家旅馆度假以及关于他去太空旅馆的计划。学生在语境中掌握语法知识will/will not与be(not) going to 的用法。 语篇五是More practice关于月球上建立旅馆的畅想； 语篇六是Culture corner一篇说明文，介绍了中国航天的探索与发展。 小观念1：了解月球一般知识； 小观念3：太空的实际探索； 单元大观念：探索太空，畅想未来；勇于创新与实践 小观念2：月球上的生活畅想； Culture corner中国航天的探索与发展； Listening 板块关于太空旅馆的介绍；Grammar部分的两篇对话，人物Mr Green与妻子去太空旅馆度假以及关于他去太空旅馆的计划；More practice关于月球上建立旅馆的畅想； Reading 部分日记“A trip to space”月球上的生活环境以及抵达月球后会进行的活动； 三、学情分析 三、学情分析 学习经验： 学生七年级，上初中才半个学期左右，能够在教师引导下参与课堂活动，但团队合作经验还不足。能用目标语言描述活动，但梳理、整合语篇内容的能力不足，逻辑思维与批判性思维能力仍需提升。 语言水平： 学生在经过在七年级的学习，具备了一定的语言基础和词汇量，能够在老师引导下参与语言活动。 话题： 该话题与太空探索、太空生活相关，能激发学生学习兴趣； 四、核心素养综合表现： 语言能力：用所学语言描述月球上的环境、未来太空生活与探索的畅想； 文化意识：了解中国航天科技的发展，中国太空探索的所获得的成就，增强文化自信； 思维品质：提取、归纳描述太空生活的关键信息点，形成思维导图；想象未来人类对太空的探索与发现； 学习能力：积极进行拓展性运用，学会用所学进行迁移创新，将所学语言知识应用，描述太空上的生存环境，介绍自己对未来太空探索的期望； 五、单元教学目标 本单元学习后，学生能够： 1.理解语篇内容，概括文章大意，梳理描述太空生存环境和太空探索与畅想的的主要信息点，借助可视化图形呈现关键知识；（学习理解） 2.运用所学介绍描述自己想象的太空生活，或者描述未来人类在太空的建设；（应用实践） 3.运用所学，调查我国航天技术的发展历程；了解中国对太空进行探索的历程。（迁移创新） 6、 模块课时安排 课时 课程内容 课程类型 课时任务 第一课时 Reading 部分日记“A trip to space” 读思 了解关于月球的一般知识，月球上的环境以及抵达月球后会进行的活动； 第二课时 More practice；Listening部分； 听读 关于月球上建立旅馆的畅想；关于太空旅馆的介绍 第三课时 Grammar部分； 读写 人物Mr Green与妻子去太空旅馆度假以及关于他去太空旅馆的计划； 第四课时 writing部分 读写 完成Visiting the space hotel的写作； 第五课时 Culture corner部分 读写 中国航天的发展；单元总结； 七、单元设计理念 义务教育英语课程标准（2022年版） （一）教学评一体化 （二）英语学习活动观 学科网（北京）股份有限公司 $