湖北省十堰市四区联考2022-2023学年八年级下学期期末质量检测语文试题

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2023-07-18
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学科网(北京)股份有限公司 语文试题 第 1页 (共 6 页) 2022-2023 学年第二学期期末质量检测 八年级语文试题 注意事项: 1.本卷共 6 页,共 24 小题,满分 120 分,考试时限 150 分钟。 2.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置。 3.选择题必须使用 2B 铅笔在指定位置填涂;非选择题必须使用 0.5 毫米黑色墨水签字笔答题。 不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答,超出答题卡区域和在试卷、草稿纸上答题无效。 4.字体工整,笔迹清晰,保持答题卡的整洁。 一、积累与运用(22 分,1—5 题每小题 3分,第 6题 7分) 1. 下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是( ) A. 脑畔.(pàn) 两栖.(xǐ) 穿流不息 戛.然而止(gá) B. 严峻.(jùn) 追溯.(sù) 人情世故 历历可数.(shǔ) C. 幽悄.(qiǎo) 愐.怀(miǎn) 挑拔离间 袖.手旁观(xiòu) D. 苍劲.(jìn) 决.择(jué) 相辅相承 行.将就木(xíng) 2. 下列各项中加点的成语运用有误的一项是( ) A. 2020 年的春节,新冠肺炎疫情肆虐全球,速度之快,让人叹为观止....。 B.冬天来了,各种虫儿销声匿迹....,大地开始进人冬眠期。 C.这部传记小说,虽然摆在书架上,却根本无人问津....。 D.回想往事,许多欢乐场景依然历历在目....,让我怀恋昔日校园生活的美好。 3. 下列句子没有语病的一项是( ) A.《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的。 B.从孟母三迁到岳母刺字,母亲在家风培养中担当着极为重要的角色,是默默的践行者。 C.大西沟潺潺的流水、绿如屏风的青山以及诗情画意的景致,把游客带入迷人的天地。 D.江苏路延长线 1、2号隧道的开通,极大地缓解了北京北路的交通拥堵。 4. 对下列句子的语序排列正确的一项是( ) ①"风"是各地方的民歌民谣;"雅"是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼;"颂"是祭祀乐歌,用于 宫廷宗庙祭祀。 ②《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。 ③风、雅、颂、赋、比、兴合称"六义",是古人对《诗经》艺术经验的总结。 ④《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词,按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。 ⑤赋是直陈其事,比是借物譬喻,兴是托物起兴。 A.④②①⑤③ B. ③②④①⑤ C. ③②④⑤① D.④①②⑤③ 5.下列述有错误的一项是( ) A.说明文是以说明为主要表达方式的文章。它通过对客观事物或抽象事理的阐释,使人们获得 有关的知识。《大自然的语言》是一篇事理说明文。 B.“记”是古代一种散文文体,可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂 记体”。《小石潭记》是记“游”,《核舟记》是记“物”。 C. 法国文学家罗曼•罗兰创作了《名人传》,包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《高尔基传》。 D.《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体的古诗,诗句参差错落、曲折跌岩,有助于表现诗人坎 学科网(北京)股份有限公司 语文试题 第 2页 (共 6 页) 坷的生活和悲凉郁塞的心情。 6. 古诗文默写填空。 ⑴ 曲径通幽处, 。(常建《题破山寺后禅院》) ⑵ ,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ⑶ 蒹葭萋萋, 。(《诗经•秦风》) ⑷《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是: , 。 ⑸《送杜少府之任蜀州》中能够体现王勃与友人友情深厚的句子是: , 。 ⑹ 怒而飞, 。(《庄子•北冥有鱼》) ⑺ 我们常用《马说》中的两句话慨叹怀才不遇的境况: , 。 二、阅读(48 分) (一)诗词阅读与鉴赏。(共 4 分,每小题 2 分) 茅屋为秋风所破歌(杜甫) 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨 脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐 独破受冻死亦足! 7. 下列对本诗的理解不正确的一项是( ) A.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至,烘托诗人暗淡愁惨的心境。 B.布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻.长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况。语言不假修 饰,从胸臆中自然涌现,并带有很强的感情色彩。 C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的无奈。 D.全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这条感情线索把它们交织在一起,意境 深远。 8. “安得广厦千万间

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