八 可能性-【课课帮】2023-2024学年四年级上册小学数学同步作业（北师大版）

第八单元 可能性 家长辅导指南——单元学习目标 ★ 确定事件和不确定事件。（不确定性P68） 知识解读 1.确定事件：用“一定”“不可能”来描述。 2.不确定事件：用“可能”来描述。 例：太阳一定从东方升起。 我的身高不可能是10米。 明天可能下雨。 ★ 判断事件发生的可能性大小。（摸球游戏P69） 8个白球 4个红球 知识解读 1.事件发生的可能性大小与数量有关：在总数中所占数量越多，发生的可能 性就越大；所占数量越少，发生的可能性就越小。 例： 从盒子里任意摸出一个球，摸出白球的可能性大，摸出红球的可能性小。 2.事件发生的可能性大小能反映出数量的多少：可能性大，所对应的物体的数量就相对 多些；可能性小，所对应的物体的数量就相对少些。 课课帮-数学 开始时间: 用时: 第 1 课时 不确定性 基 础 大 通 关 知识点1 事件发生的不确定性 1.用“一定”“可能”或“不可能”填空。 （1）今天是星期四，明天（ ）是星 期五。 （2）今天下雨，明天（ ）还下雨。 （3）小明的年龄（ ）比他爸爸小。 （4）抛 20次硬币，落地时（ ）都是 正面朝上。 （5）一个角的度数小于 90°，这个角 （ ）是钝角。 （6）一条河的平均水深是 1.5 米，小 明的身高是 1.8 米，他在这条河 中（ ）有危险。 知识点2 用“一定”“可能”“不可能”等 词语来描述事件发生的情况 2. / 新课标 / 下表是四（1）班同学在校门口 统计的5分内的车流量。 车型 数量/辆 小轿车 29 货车 14 自行车 56 摩托车 9 根据上表提供的数据，下面几名同学的 说法对吗？在你认为对的说法后的括 号里画“√”，错的画“×”。 （1）聪聪说：“下一辆车一定是小轿车。” （ ） 基 础 大 通 关能 力 训 练 场 5.在下面每个盒子里分别放 5个球，满足 给定的要求，可以放红球、白球或黄球， 每个盒子里应该怎样放球？ （2）明明说：“下一辆车可能是小轿车。” （ ） （3）玲玲说：“下一辆车不可能是摩托车。” （ ） （4）彤彤说：“下一辆车四种车都有可能。” （ ） 3.从下列盒子里摸出一个球，结果会是什 么？连一连。 4.一个口袋里装有 5个大小、质地完全相 同的球，分别是 1个红球、1个蓝球和 3 个绿球。从口袋里一次摸出 3个球，会 有几种情况？每次一定会摸出什么颜 色的球？可能会摸出什么颜色的球？ 摸到的2个球 一定是红球 摸到的2个球 不可能是黄球 摸到的2个球 可能是白球 68 数学·四年级上册BS开始时间: 用时: 课课帮-数学 第 2 课时 摸球游戏 基 础 大 通 关 知识点 判断事件发生的可能性大小 1.分别从下面 6个箱子中任意摸出 1个 球，一定摸到红球的是（ ），不可能摸 到白球的是（ ），可能摸到白球的是 （ ），摸到红球的可能性大的是 （ ），摸到白球的可能性大的是 （ ），摸到红球和白球的可能性一样 大的是（ ）。 2.选择题。 （1）三（1）班有 25名男生，20名女生，每 次抽一人做游戏，抽到（ ）的可能 性大。 A.女生 B.男生 C.男、女生一样 （2）一个小正方体的1面涂红色，2面涂蓝 色，其他面涂黄色，任意掷1次，（ ） 面朝上的可能性最小。 A.红色 B.黄色 C.蓝色 基 础 大 通 关能 力 训 练 场 4. / 新课标 / 做一个小正方体，在其中的三 个面上分别写上数字 1，2，4，另三个面 上都写上数字 3。两人一组各抛 10次， 请你设计一个公平的游戏规则。 （3）小华和媛媛玩摸球游戏，摸到红球 的次数多，算小华赢；摸到黄球的次 数多，算媛媛赢。盒子中放（ ）， 游戏最公平。 A.红球2个，黄球6个 B.红球6个，黄球2个 C.红球4个，黄球4个 3.连一连。 69 课课帮-英语数学 开始时间: 用时: 易错点1 对事件的不确定性不理解 甲 1 2 3 4 乙 41 2 3 丙 12 3 4 丁 4 1 2 3 第八单元 易错盘点·回顾练 1.猜一猜，填序号。 2个白球 4个红球 4个白球 2个红球 ① ② ③ （1）如果笑笑任意摸出一个球，该球一定是白球，那么她是从（ ）号 盒子里摸的。 （2）如果笑笑任意摸出一个球，该球一定是红球，那么她是从（ ）号 盒子里摸的。 （3）如果笑笑任意摸出一个球，该球可能是红球，可能是白球，那么她 是从（ ）号盒子里摸的。 易错点2 不能准确判断事件可能性的大小 2.填空题。 （1）盒子里装有 6枚白棋子和 4枚黑棋子，从中任意摸出一枚，摸到 （ ）色棋子的可能性大一些。 （2）桌子上有一些反扣的扑克牌，其中红桃有 3张，黑桃有 9张，方片 有 6张，任意摸出一张，摸出（ ）的可能性最大，摸出（ ）的 可能性最小。 3. （1）转动（ ）转盘，指针落在四