内容正文:
课时梯级训练(7) 人脑的高级功能
一、选择题
1.下列有关人脑的功能的叙述,正确的是( )
A.大多数人的大脑左半球负责形象思维,右半球负责逻辑思维
B.大脑皮层W区受损的患者不会写字
C.大脑皮层H区受损后,患者将失去听觉
D.大脑皮层S区受损伤的患者不能听懂别人的谈话
B 解析:大多数人的大脑右半球负责形象思维,左半球负责逻辑思维,A错误;大脑皮层W区受损的患者不会写字,B正确;大脑皮层H区受损后,产生听觉性失语症,患者不会失去听觉,但听不懂别人的谈话,C错误;大脑皮层H区受损伤的患者不能听懂别人的谈话,S区受损伤的患者不能讲话,但能发出声音,D错误。
2.(2023·长春第二实验中学练习)下列关于学习和记忆的说法,正确的是( )
A.学习和记忆彼此独立,不相联系
B.学习和记忆属于脑的低级功能
C.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
D.外界信息输入就可形成永久记忆
C 解析:学习和记忆相互依存,紧密联系,A错误;学习和记忆属于脑的高级功能,B错误;短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,C正确;外界信息输入就可形成感觉性记忆,D错误。
3.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( )
A.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
B.杏子入口就分泌很多唾液
C.走路时听到有人喊自己名字就停下来
D.上自习课时边看书边记笔记
B 解析:遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名,这与高级神经中枢有关,A不符合题意;杏子入口就分泌很多唾液,属于非条件反射,神经中枢在脊髓,B符合题意;走路时听到有人喊自己名字就停下来属于条件反射,神经中枢在大脑皮层,C不符合题意;上自习课时边看书边记笔记,需要人体高级神经中枢的语言中枢、视觉中枢和躯体运动中枢参与,D不符合题意。
4.我们对暂时使用的电话号码可能需要写下来以防遗忘,对自己亲人的号码却能“张口就来”。下列相关叙述错误的是( )
A.书写电话号码需要大脑皮层的W区参与
B.暂时使用的号码容易遗忘是因为它属于感觉性记忆
C.亲人的号码需要不断运用和强化才能“张口就来”
D.对号码进行注意才能将瞬时记忆转化为第一级记忆
B 解析:写电话号码需要大脑皮层的W区(书写性言语区)参与,A正确;暂时使用的号码容易遗忘是因为它属于第一级记忆,B错误;储存的信息经过反复运用、强化,才能长久记住,因此,亲人的号码需要不断运用和强化才能“张口就来”,C正确;如果对于某一信息加以注意,则可以将这个瞬时记忆转化为第一级记忆,D正确。
5.国家卫生健康委办公厅发布的《探索抑郁症防治特色服务工作方案》,将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。下列关于抑郁症的推测及防治措施的叙述,不正确的是( )
A.繁重的学习、生活、工作负担可能是抑郁症发生的重要原因之一
B.同学间友好相处对预防抑郁症没有帮助
C.早筛查、早发现、早治疗是防治抑郁症的有效手段
D.适度锻炼、合理作息、正规治疗等措施有利于抑郁症患者的康复
B 解析:同学间友好相处、互相支持可减少消极情绪产生,有利于预防抑郁症,B错误。
二、非选择题
6.随着年龄的增加,认知能力(如记忆)减退的情况也逐渐加重。褪黑素(MEL)是由松果体产生和分泌的一种激素。已有研究显示,MEL可调节记忆的形成。科学家继续深入研究了MEL对长时记忆的确切影响和机理。
(1)记忆是神经系统的高级功能,需要____________的参与才能形成,此过程中也涉及神经元之间新________的建立。
(2)科学家首先开发了一种测量小鼠长时记忆的体系:在容器中放入2个相同的物品A,将小鼠放入容器中1 min后取出(训练)。24 h后,取出容器中的1个A,在原来的位置放入另一种与A不同的物品B,将小鼠放回容器中,观察小鼠探索两个物品的时间,计算鉴别指数(DI)=小鼠探索B的总时长/探索A和B的总时长(测试)。DI与长时记忆的强弱呈________(填“正”或“负”)相关,原因是_____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
当DI大致等于________时,表示小鼠几乎不具有长时记忆。
(3)分别向小鼠注射MEL,经过训练后进行测试,得到如图所示结果。图中对照组应做的处理是_____________________________ ___________________