课时梯级训练(15) 货币的使用与世界货币体系的形成(Word练习)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版2019)

2023-10-10
| 8页
| 122人阅读
| 0人下载
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

内容正文:

课时梯级训练(15) 货币的使用与世界货币体系的形成 一、选择题 1.(2023·珠海高二下期末)战国前期,布币主要流通于中原地区,刀币主要流通于齐、燕、赵等国。战国中期以后,大部分诸侯国铸造圆形穿孔的货币,统称为圜钱。这反映了(  ) A.当时货币发展的多元化 B.统一的货币已经出现 C.区域间经济联系的增强 D.货币经济占主导地位 C 解析:根据材料“战国前期,布币主要流通于中原地区,刀币主要流通于齐、燕、赵等国。战国中期以后,大部分诸侯国铸造圆形穿孔的货币,统称为圜钱”并结合所学知识可知,战国前期,货币形制呈现明显的区域色彩,随着区域间经济联系的增强,为便利各地间经济往来,货币形制逐渐呈现出统一趋势,故选C项;材料反映的是货币逐渐统一的趋势,故“货币发展的多元化”与材料不符,排除A项;秦统一六国后,统一货币出现,B项与史实不符,排除;战国时期仍以实物贸易为主,而非货币经济,D项与史实不符,排除。 2.(2023·北京房山区高二上期末)战国时期,各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币,后来秦朝在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱(如图),这种变化反映出(  ) A.铸铜技术的进步 B.商品交易的需要 C.审美观念的改变 D.国家完成了统一 D 解析:根据材料可知,战国时期货币形制多样,秦朝完成国家统一后,统一了全国货币,有利于加强各地区间的经济联系,巩固政权,故选D项;战国时期多种样式的铜铸币就已经说明铸铜技术的进步,不能解释材料中的变化,排除A项;商品交易的需要与货币的形制关系不大,排除B项;统一货币与审美观念的改变无关,排除C项。 3.(2023·广州高二上期末)汉武帝时开始统一铸造“五铢”铜钱,西汉铸造五铢钱的钱范在考古发掘中屡有出土(如图),中央政府还成立专门的铸币机构。这一做法(  ) 西汉“五铢”铜钱范 A.打击了匈奴势力 B.推动了经济格局的变化 C.加强了中央集权 D.开启了古代货币的统一 C 解析:结合所学知识可知,汉武帝继位后,采取加强中央集权的措施,经济上改革币制,将铸币权收归中央,与材料相符,故选C项;打击匈奴势力的是汉匈战争,币制改革无法直接打击匈奴,排除A项;“经济格局的变化”不符合史实,汉朝时期中原为国家经济重心,经济格局未发生变化,排除B项;“开启了”不符合史实,“开启了古代货币的统一”的是秦始皇将货币统一为圆形方孔钱,排除D项。 4.(2022·湖北高考)唐玄宗针对民间销毁铜钱用于铸造铜器的现象,下诏曰“今天下泉货益少,币帛颇轻,欲使天下流通,焉可得也”,遂禁止私造铜器,由官府统一收购冶炼出的铜铅锡,杜绝私自买卖。制定该政策的主要原因是(  ) A.国家财政的入不敷出 B.铸币材料严重短缺 C.铜铅锡专卖措施失效 D.铜钱流通范围有限 B 解析:根据材料可知,民间销毁铜钱铸造铜器导致严重钱荒,迫使政府禁止私造铜器、实行铜铅锡国有,即铸币材料严重短缺导致制定该政策,故选B项;材料信息不涉及国家财政的入不敷出,且材料强调民间销毁铜钱导致钱荒,排除A项;“遂禁止私造铜器,由官府统一收购冶炼出的铜铅锡”说明铜铅锡专卖是此时制定的新政策,排除C项;唐代铜钱在全国流通,使用范围广泛,排除D项。 5.(2023·“皖南八校”高二大联考)为维持大明宝钞法定货币的地位和正常流通,明朝在颁发宝钞的同时,宣布金银为非法货币。然而,在宝钞发行不久的洪武末年,“杭州诸郡商贾,不论货物贵贱,一以金银定价”。这种现象(  ) A.助推了明代货币体系的变革 B.受到新航路开辟白银流入的影响 C.说明白银成为主要流通货币 D.体现了政府财政税收政策的变化 A 解析:根据材料信息可知,与明初政策相比,宝钞在实际生活中并不能正常流通,百姓仍然使用金银,这种现象有利于明代的白银货币化,即助推明代货币体系变革,故选A项;材料反映的是百姓愿意使用金银而非纸币宝钞,与新航路开辟无关,排除B项;此时白银尚未成为主要流通货币,排除C项;明朝后期实行“一条鞭法”的财政税收改革,此时尚未改革,排除D项。 6.(2023·岳阳一中、汨罗一中高二上期末联考)洪武初期,市面上主要流通铜钱“洪武通宝”,然而因铜料极端缺乏,铜钱不能满足市场需要,百姓仍习惯于使用元朝纸币,认为铜钱有诸多不便,于是朱元璋决定恢复用钞。这反映明初(  ) A.出现了世界最早的铜币 B.铸币工艺水平有所下降 C.百姓习惯决定货币政策 D.经济形势影响货币政策 D 解析:材料表明“朱元璋决定恢复用钞”是由于“铜钱不能满足市场需要,百姓仍习惯于使用元朝纸币”,由此可知朱元璋恢复使用纸钞主要是因为铜钱供不应求,故选D项;早在商朝就出现了铜币,排除A项;“有所下降”不符合史实,且材料未提及明初的铜币是否精美等信息,排除B项;“决定”说法绝对化,排除C项。

资源预览图

课时梯级训练(15) 货币的使用与世界货币体系的形成(Word练习)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版2019)
1
课时梯级训练(15) 货币的使用与世界货币体系的形成(Word练习)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版2019)
2
课时梯级训练(15) 货币的使用与世界货币体系的形成(Word练习)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版2019)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。