山东省泰安市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题

高二语文试题 第 页 （共10页） 试卷类型：A 高 二 年 级 考 试 语 文 试 题 本试卷共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2023.07 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读 I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 中国古代小说以叙事为基本文体特征，尤其是源于民间“说话”伎艺的白话小说。但 值得注意的是，文人叙事绝非单纯地为叙事而叙事，一般都有情志寄托，也即刘熙载《艺 概·文概》所谓“寓情”，纵观中国古代小说史，凡经典之作大多具有较强的抒情色彩。 在某种意义上说，抒情性是促成中国古代小说文体走向独立的重要因素。唐传奇的 出现标志着中国古代小说文体的独立，恰如宋人赵彦卫《云麓漫钞》所言，它“文备众体”， 可以见“史才、诗笔、议论”，而“诗笔”即指唐传奇小说浓郁的抒情色彩。洪迈《唐人说荟· 凡例》称“唐人小说不可不熟，小小情事，凄婉欲绝，洵有神遇而不自知者，与诗律可称一 代之奇”，他将唐传奇与唐诗相提并论，也是强调其鲜明的抒情特质。毕竟，唐传奇作家 大多为诗人，他们往往以诗性思维叙事写人，如《枕中记》《任氏传》作者沈既济在《任氏 传》中即宣称其小说创作是为“传要妙之情”。 1 高二语文试题 第 页 （共10页） 中国古代白话小说源自宋元以来的“说话”伎艺，为迎合读者的审美趣味，故事性乃 其第一要务，但随着话本小说与章回小说的文人化，其主体抒发色彩亦渐趋显著。如《三 国演义》虽属世代累积型作品，但中国古代小说评点融评、改于一体的批评特色，在很大 程度上赋予评点者以“第二作者”身份，因此《三国演义》最流行的版本毛评本已属文人小 说，具有了鲜明的抒情色彩，其卷首《临江仙》（滚滚滚长江东逝水）一词即为全书奠定了 悲怆的感情基调。 文人独创型作品的抒情性更为突出。如作为明遗民，陈忱对屈原及其楚辞作品产生 了强烈共鸣，作有《九歌》的他除通过所在的惊隐诗社奉祀屈原外，更是有意识地将楚骚 抒情传统引入《水浒后传》，他在该小说序中谈及自己的创作动机，自叹“穷愁潦倒，满腹 牢骚，胸中块磊，无酒可浇，故借此残局而著成之”，为此他声称自己的这部小说深得“《离 骚》之哀”。确实，《水浒后传》乃陈忱抒发其遗民之悲与故国之思的“泄愤之书”。 一些小说家在塑造人物形象时往往带有明显的自况意味，此时其主体抒发意识最为 强烈，自然小说的抒情色彩也十分浓郁。其中，最具代表性的当属曹雪芹的《红楼梦》。 曹雪芹将自己的人生态度融注于宝玉这一形象之中，藉此抒发自己的悲剧人生感受，他 师法的正是楚骚抒情传统。在《红楼梦》第七十八回，曹雪芹借宝玉之口声称自己要“远 师楚人”，为此他将小说写成了一部彻头彻尾、蕴含多重悲剧意蕴的大悲剧。难怪脂砚斋 在甲戌本第一回批中称赞《红楼梦》为“《离骚》之亚”，刘鹗在其《老残游记自序》中也认为 “曹雪芹寄哭于《红楼梦》”，这都是对其浓郁抒情色彩的高度肯定。 质言之，我们在关注中国古代小说的故事性、娱乐性的同时，不应忽视作为其民族 特色的抒情性。审视小说抒情意味所产生的的艺术效果，对“切实的感着这作品的‘氛 围气’”（郁达夫《我承认是“失败了”》），也极具启发意义。 （摘选自陈才训《论中国古代小说的抒情色彩》2023年5月） 材料二： 明清章回小说从文本而论是叙事的，即讲故事的，但扒扒它的皮，又不难发现抒情为 本的真面目。 无论是描写日常琐事、还是描写诗情画意，《红楼梦》作者显然永远都是抒情家，描述 中有奇境、有惊艳、也有“乐舞诗飞”的语感。诸如此类，全书中不胜枚举。一览《红楼梦》 第五回：“游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦”，几乎通篇描写都是诗意的、抒情的、充 满朴素而又浪漫之叙事形态，可谓是抒情的故事，是故事的抒情。无论读到何处，隐含到 叙事者，都在悄然地放大诗情画意的情境。 以中国“诗言志，歌咏言，声依乐，律和声”的文化渊源为考，明清以来的戏曲、小说的 真正核心还是离不开一个“情”字，正如童庆炳所说，“明清以来，戏曲、小说作品的大量出 现，从表面看，似乎离开了抒情传统，转向了叙事方面。其实也不尽然。因为第一，明清 2 高二语文试题 第 页 （共10页） 两代抒情的诗仍属于正统，是高雅的标志;第二，就中国古代戏曲和小说作品而言，仍然贯 穿着中国的独特的抒情传统”。是的，摆一摆明清以来传世的每一部小说与戏曲，都是抒 情与叙事兼并的“种子”。 若以诗词曲赋的数量作为衡量一部名著抒情为本的事实，那么《红楼梦》也首