口耳目-【语文优课PPT】2023-2024学年小学语文一年级上册同步课件PPT+教学设计WORD（部编人教版）

引入新课 猜一猜图片中是什么? 引入新课 象形字 字词识读 kǒu 路口 门口 组词 部首：口 笔画： 3 造句 他在门口挂灯笼。 字词识读 mù 目光 双目 组词 部首：目 笔画： 5 造句 小鹿的双目炯炯有神。 字词识读 ěr 耳朵 右耳 组词 部首：耳 笔画： 6 造句 兔子的耳朵特别长。 字词识读 shǒu 双手 举手 组词 部首：手 笔画： 4 造句 我的同桌很喜欢举手回答问题。 字词识读 读一读 口 目 耳 手 足 站 坐 kǒu mù ěr shǒu zú zhàn zuò 课文解读 yáng 山羊 绵羊 组词 部首：丷 笔画： 4 造句 山羊们在草原上吃草。 拓展延伸 课文解读 niǎo 小鸟 鸟儿 组词 部首：丿 笔画： 5 造句 鸟儿在枝头唱着动听的歌。 拓展延伸 课文解读 tù 玉兔 白兔 组词 部首：⺈ 笔画： 8 造句 小白兔喜欢吃胡萝卜。 拓展延伸 课文解读 mù 树木 木头 组词 部首：一 笔画： 4 造句 森林里有许许多多的树木。 拓展延伸 课文解读 hé 禾苗 组词 部首：丿 笔画： 5 造句 田野里全是青青的禾苗。 拓展延伸 课文解读 zhú 翠子 竹林 组词 部首：丿 笔画： 6 造句 我家后面有一片竹林。 拓展延伸 连词成句 两只 我有 小手。 灵活的 歌曲。 在树上 小鸟 优美的 唱着 眼睛。 都有 人 两只 大脑 和 踢足球。 每天 他 和弟弟 都 在楼下 每天 我们 吃饭。 都要 课文解读 zú 足球 足够 组词 部首：足 笔画： 7 造句 每天放学后我们都会去操场踢足球。 课文解读 zhàn 站立 车站 组词 部首：立 笔画：10 造句 火车站人特别多，小朋友们要牵好父母的手。 课文解读 zuò 坐车 坐下 组词 部首：立 笔画：10 造句 我放学后坐车回家。 课文解读 拓展延伸 口 能 说，耳 能 听，目 能 看，手 能 做，足 能 行。 kǒu nénɡ shuō ěr nénɡ tīnɡ mù nénɡ kàn shǒu nénɡ zuò zú nénɡ xínɡ 超兔 玛丽 坐 站 打 跑 我放学后要去_________地铁。 坐 火 日 月 水 天冷了，我们生_________取暖. 火 月 日 土 禾 天空中有一轮明________. 月 耳 手 足 腿 我们用双________听声音。 耳 口 上 手 边 船停在港 ________。 口 课文解读 你还知道哪些描写人的身体部位的词语呢？ 课文解读 拓展延伸 liǎn dà nǎo tuǐ 脸 大 脑 腿 bí zi gē bo shé tóu 鼻 子 胳 膊 舌 头 D.小 C.天 B.大 A.禾 木加一笔是？ A.禾 D.月 C.田 B.日 A.目 口加一笔是？ B.日 D.8 C.6 B.7 A.3 耳一共有几画？ C.6 $ 教学 要求 1.会认“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字，会写“口、目、耳、手”4个生字，认识“、、”三种笔画。 2.感悟汉字的形象性，享受学习汉字的乐趣。 3.读儿歌，了解站、坐、行、卧的正确姿势。 重点 难点 学会生字，认识新笔画 教学 课时 两课时 3　口kǒu　耳ěr　目mù 口kǒu　　　耳ěr　　　　目mù　　 手shǒu　　　足zú 􀀋站zhàn如rú松sōnɡ，坐zuò如rú钟zhōnɡ。 􀀌行xínɡ如rú风fēnɡ，卧wò如rú弓ɡōnɡ。 [句导读:站着要像松树那样挺拔，坐着要像座钟那样端正，行走要像风那样快而有力，睡觉要像弓一样略微弯曲身子。]21·世纪*教育网 1.观察人体各个器官，学会生字，享受学习汉字的乐趣。 2.会读儿歌，知道站、坐、行、卧的正确姿势。 图片，生字卡片。 一　激发情感，导入新课 1.出示生字卡片“口、耳、目、手、足、站、坐”，教师提问:“这几个字谁认识?你是怎么认识的?”(学生说完后，教师要给予鼓励，激发学生自主学习的积极性) 2.揭示课文题目:今天我们学习第三课《口耳目》。 二　指导学习“目”字 1.出示实物图片和生字卡片。看拼音读字“目”。谁知道“目”指的是什么?(眼睛)大家看看古文字的“目”是什么样的。 (教师用手指向字形和实物，从而使学生联系起来思考:外面的“”表示眼眶，里面的两横