初识画笔-我是小画家 教学设计 四年级下册信息技术川教版

初识画笔——我是小画家 教学设计 教学目标 认识掌握并能应用画笔模块中的“抬笔”和“落笔”模块 教学重点 画笔模块中“落笔”和“抬笔”的概念认识 教学难点 画笔模块中“落笔”和“抬笔”的综合实践应用 设计思路 情境创设—程序功能流程图分析—挑战任务编程实践—总结扩展 教学过程 板块 内容 时间 1.片头 显示文字信息 包括教材版本、学科、年级、课名、、教学对应内容、主讲教师等。 教材版本：川教版小学信息技术、 学科：信息科技 年级：四年级 课名：我是小画家 教学对应内容：四年级下册第三单元第一节初始画笔 主讲教师：瓮子江 5S 2.主体 1.课程导学：向学生展示本节课的内容，进行游戏介绍与演示 30S 2.功能分析：分析出两个功能实现，控制画笔和画笔绘制 30S 3.功能一：控制画笔（以往知识回顾），用到了以往所学的控制模块中重复执行和动作模块移到鼠标的知识。 1min 4.落笔和抬笔动画讲解（新知识的讲解），帮助学生联系生活中的画画场景，有助于更具体的了解其主要概念和用法 30S 5.功能二：画笔绘制（新知识的综合应用），通过流程图分析，理清思路，对照流程图来编写程序，并进行程序验证。 1min30S 6.功能三：画笔擦除：通过流程图分析，联想生活中的橡皮擦，，对照流程图来编写程序，并进行程序验证。 40S 3.片尾 本微课的任务布置和总结扩展（知识总结和更多内容预告） 1min 关键技术处理 1.为了保证视频的高质量，在录屏软件上选择了BANDICAM专业录屏软件，支持标注、变焦、提示等功能，促进学生更好地理解重难点 2.为了使声音没有杂音，音色清晰，用了大疆的MIC专业录音设备，有效支持教学语言和内容的传递。 3.为了使得内容呈现形式较为新颖，前期在PowerPoint方面的课件制作花了很多心思，后期用AE进行了大量的动画制作，以及使用流程图Processon对学生思维起到了引导作用。 4.为了使讲解内容有一定的交互性，使用源码编辑器进行直观的讲解，帮助学生更好地进行实践。 5.最后为了让视频可以反复观看，节约学生学习时间成本，用premier制作了时间轴进度提示条，学生可根据自己的学习掌握情况进行断点播放。 特色与亮点 我的实践成果主要包括微课设计方案和微课视频。 在实践成果上集大成者就是我的微课视频《我是小画家》，在该微课中，可以看见我的用心。里面的画中画，动画，字幕，时间轴，配乐，每个教学环节时间和语言上的规范和启发，在微课里都有淋漓尽致的体现。 一堂课的讲解时间越少，对我们教师的专业知识能力的掌握程度要求就越高。在制作微课的过程中，我要想如何把该微课在短时间内讲清楚，这就使得我不得不去精炼所讲课的知识点，在这个过程中，我会不断地修改我的微课教学方案，反复思考在哪个地方选用哪个讲解方法更易于学生的理解和吸收。 最后一个短短6分钟的微课，我做了37个小时，我将微课进行了拼图式管理。微课的每一小段内容都制定了对应的镜头和脚本。 - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $