河南省开封市五校2022-2023学年高二下学期期末联考语文试题

开封五校2022~2023学年下学期期末联考 高二语文 全卷满分150分，考试时间150分钟， 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考运号填写在答题卡上，并特条形码特助在答随卡上 的行定位置。 ,回签选择避时·选出舟小避答常后，用悟笔把答题卡上对应理目的答笔标号涂黑。如香 收动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答家标号，回答非滤择题时，修答象写在答随卡上 写在本试卷上无此 3.考试结束后，持本试君和答避卡一并敢回 ,本卷主要考查内容：高考范国（项写：选择性必修上.中，下研）。 一.现代文阅读(35分) (一1现代文阅读1（本题共5小题，19分）】 阅读下面的文子，定成I一5题 材料一： 手工艺，是手的延伸：是创造生活所需要的技艺。但这仲挂艺不是天生的。而是金师傅传 示，我青向前票学习得表。在牵习技艺的过程中，通过自身的》捧，国造，最后使手工技艺达到 精洪的程度，影成湿想记化，一句话，手工艺体见的觉人的吉想、人的力量 传桃手工艺文化有很多值得圆合的东两，位似我们色要理解它证生的文化骨景。手艺的发 展，陆要保存于工艺的价值，又交提防手工艺说蓝化。对于手工艺，大多铁人希望通过见代化视 计.视（传抚文化的泰分，这其中武包括了付于传花手工艺文化的理解 传桃手工技艺在家传，师承的问时，也吸引首一批有文化如识的年轻人系与进未。所以传 统手工艺的发展不仅需桑更定加的环境，还要传复工匠制度，这就要性循待统，对师得的单业， 对手艺的数我是不能械去年的。作为青年学徒要认识这些问题，甚至要更放感。传承。不光要 传承手艺，还要传承师傅的情神。把工旺精神发场无大，就是留住了传统手工艺文化的膝修 在不斯提升的过程中，传纯手工艺随着现代化生活而传交·会关现出一希折的面晚。有号 可能不仪仪保留了传统技艺，还增加了新的挂木，玉石雅制，建去掌人工，现在变成快德的机器 腺到，位仍离不开工区人为的把拉，老依维杭器，质出的玉雕就是“千人一面“，毛无个生。只有 加上工匠多年累的轻脸，自身的创造性和对玉石特质的了解，才可德制华出真正优秀的作品 所以就，传就手工艺不会及艳，只是要区别时待，细致分析，合理分类·最后让它适应见代生活。 性传去拓展，提丹，时于爱有发展基国的手工艺，就送去博物馆候存。 时于传挑手工艺的发基，不要2豫地否定·也不要注热地妙作，过座妙作会使资草枯调 在日太有一个小放事：工匠拿山吃山，欧代体条时，不秋拆发的藤条。只欧隔年的老基条，留始廊 条生华的机会，而调泽而渔的处法。是对社会环地和手工艺规大的减坏 推广传忧手工艺，路子手艺人自心，也让热发手工艺的人科到新的文化油泰，才能说新推进 【高二语文第1页（共8页）】 23712B 传地手工艺，让它得到仪大的提丹，体传纯手工艺文化的推动，能够让手艺人产生自豪感，感父列 社会对他们的关注，进一步花仔学木知识，视升工艺技巧，坚定传承传统手工艺文化的信念。 (辆编门赵农手工艺是什么)) 材料二： 随香见代高什我与技术的广说应用，人们的审美接交正由传统的沉受的见照式转变为对于 电子教指的直悦持父，现代传蝶使得我们的中头锐觉化。不同于传纯审美观念对于精种文化的 追求，现代审美观念逢渐边向于体见“物京化”“商洁性“树激性”一锭乐性“的特点。人们对那些 造型老套，彩票材荷普通，品相不使的产品提不起兴地，因而传统手工艺成为与现代生活靴节的 “年见”现代馆美到台的转安给传统手工艺的发展帝来了巨大的挑战 提代人在审美進点上，说水物质享乐，打破了审美中人与世累之间一种无功利的关系状态 审美与现实功利结合起来，成了一种快销品，流于浅是化，快境化，祖桂化，随着我国布场轻济深 入发展，市场经济本身也浮造到人们的审美观令基而。在经济社会的冲去之下，待纯手工艺为了 更高的利道追水，有时会逃择价工减杆，祖朝滥楚的下下之策，从而生产了一些低横量，低审美的 工艺品，这使得原本时于手工艺加之其少的消传者降低了对于工艺品的认可度。例如传纯的苏修 胡作通常要佳过：设计鸡稿、上画，勺码，制铸，下绸，装裱等六道工序，雪要练娘一针一线绣出，花 管的时间是用月，年未计其。相比之下，机器制作只需冬在电脑程序里输入好程序，然后连通坊识 机开始此量大地楼逢价。一个同样大小的苏诗作品，机桥雪要的时间只需委以分，小时计菲。正 如李美林先生指出的一样：“我们的民疾，是一个注重实际的民疾，”因为这种注重实用主又的审美 见，使洋人1更愿意去地点所些是价，快精的产品。实用主又正在以锌传统手工艺的发展之路， 卢校曾诚：“在人奏所有职业中，工艺是一们装古老的最正直的手艺“手工艺，伴随看人类 的桂源，它源于子通劳动人民，服务于广大的酥众，是实用和审美的然合，是物质和精神的融合 是人们在目常生活实我中不新积常和创作的艺术彩式，也是中华文化的软实力，不同于机械美 感的可复制性，手工美感