2.1.2 空气是一种宝贵的资源-【乐学课堂】2023-2024学年九年级化学同步精品课件（人教版）

新课导入 我们已经了解了空气的组成，这节课继续从化学的角度认识空气！ 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第2课时 2 新课讲授 一、纯净物和混合物 任务1：阅读教材27页，补全学案 项目 混合物 纯净物 概念 由____种或____种物质混合而成 只由____种物质组成 区别 ①由____种物质组成 ①由______种物质组成 ②由_______种分子构成 ②由______种分子构成 ③______固定的组成和性质 ③______固定的组成和性质 联系 将混合物分离可得到纯净物，把几种纯净物混合在一起组成混合物 实例 _______、__________ 氧气、_________ 2 多 一 多 一 多 一 没有 有 空气 自来水 氮气 矿泉水 冰水混合物 干净的空气 冰水混合物 氧化汞 液氧 稀有气体 干冰 河水 澄清石灰水 五氧化二磷 注意：混合物无固定的物理性质，各成分保持各自的化学性质。 而纯净物有固定的物理性质和化学性质。 新课讲授 一、纯净物和混合物 任务2：讨论下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物? 即学即练 例1、下列物质属于纯净物的是 （ ） A．寒冷的干冰 B．清澈的矿泉水 C．清新的空气 D．澄清石灰水 A 新课讲授 二、空气的成分 任务1：掌握氮气的性质和用途 1、 氮气的物理性质：_____色、______味的气体,______溶于水 2、 氮气的化学性质________燃烧______支持燃烧，化学性质______ 无 无 不易 不 也不 不活泼 思考：氮气的上述性质能否在实验《测定空气中氧 气含量》中找到依据？分别通过哪些现象体现？ 新课讲授 二、空气的成分 任务1：掌握氮气的性质和用途 3、氮气的用途 :①制硝酸和_____的原料 ②食品包装用作_______ ③医疗上用________冷冻作麻醉剂 ④超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能 化肥 保护气 液氮 思考：氮气能用作保护气和它的什么性质有关？物质的性质和用途之间是何关系？ 决定 性质 用途 体现 新课讲授 二、空气的成分 任务2：掌握稀有气体的性质和用途 1、稀有气体(包含氦_____ 、氖____ 、 氩______、氪______、 氙Xe等)2、物理性质：____色、_____味,通电时能发出不同颜色的光3、化学性质：________，通常_______与其他物质发生化学反应 He Ne Ar Kr 无 无 很不活泼 很难 4、用途：①________ ②电光源:照明灯、霓虹灯、航标灯等 ③氦气可用于充气球 作保护气 新课讲授 二、空气的成分 任务3：掌握氧气的用途 氧气的用途：__________、_______ _______和气焊等 供给呼吸 炼钢 助燃 即学即练 例2、下列不属于氧气用途的是（ ） A．潜水 B．急救 C．灭火 D．气焊 C 新课讲授 三、保护空气 任务1：讨论存在哪些空气污染源 工业废气 汽车尾气 雾霾 全球变暖、臭氧层被破坏、酸雨都与空气污染有关 新课讲授 三、保护空气 任务2：阅读教材资料卡片，回答问题 问题1： 影响空气质量指数的物质有哪些？ 问题2： 二氧化碳排放过多会导致全球变暖，二氧化碳是否为空气污染物？ 新课讲授 三、保护空气 任务2：阅读教材资料卡片，回答问题 问题3：空气质量指数越大，说明空气质量越____ 差 新课讲授 三、保护空气 任务3：小组讨论如何保护空气 减少污染物排放 低碳出行 使用清洁能源 即学即练 例3、下列物质中不会造成空气污染的是 （ ） A．可吸入颗粒物 B．氧气 C．二氧化硫 D．二氧化氮 B 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了： 1.氧气的用途：①供给呼吸 ；②支持燃烧 2.氮气的用途：①重要的化工原料；②保护气；③提供低温环境 3.稀有气体的用途： ①保护气；②电光源；③激光技术 ；④冷却剂 ；⑤麻醉剂 4.要保护空气，防止污染空气 1、下列