第七单元课题1燃烧和灭火-2019-2020学年九年级化学人教版上册

燃烧产生了火，火是光明的使者，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火星是流动的美。 卖火柴的小女孩 大厨正在爆炒肥肠中。。。。。。 3 曾经的火力发电厂 2019年四川凉山发生的森林火灾 居民房屋发生的火灾（1） 居民房屋发生的火灾（2） 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 学习目标： 了解燃烧的概念; 掌握燃烧的条件; 学会灭火的方法。 燃烧的特征？ 发光发热、剧烈、氧化反应 一、什么是燃烧？ 燃烧是可燃物与 发生一种发光发热的剧烈的 反应。 氧气 氧化 （属于化学变化） 燃烧条件的探究 现象： 试管中的白磷燃烧产生大量白烟，试管中的红磷和热水中的白磷不燃烧 燃烧的条件： (1)可燃物 (2)可燃物与氧气（或空气）　　　　　　　 　接触 (3)温度达到可燃物的着火点 (可燃物燃烧所需的最低温度) 40℃ 240℃ 无烟煤700 ℃ ～750 ℃ 木材250 ～330 ℃ 木炭320 ℃ ～370 ℃ 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 说明： 着火点是可燃物的根本属性，不随时间、地点改变而改变。着火点越低越容易燃烧。 燃烧的三个条件 氧 气 可燃物 着火点 二、燃烧的条件 (1)可燃物 (2)可燃物与氧气接触 (3)可燃物温度要达到着火点(可燃物 燃烧所需的最低温度) （三个条件同时满足，缺一不可） 燃烧条件的探究 现象： 试管中的白磷燃烧产生大量白烟，试管中的红磷和热水中的白磷不燃烧 实验改进后的优点： 减少污染 热水的作用： 1、提供热量 2、隔绝空气 气球的作用： 缓冲气压 灭火的原理与方法 1、可燃物 2、可燃物与氧气接触 3、温度达到着火点 1．清除可燃物 2．使可燃物隔绝氧气 3．降温低于可燃物的 着火点以下 燃烧的条件 三、灭火的原理与方法 （三个条件同时具备） 原理：破坏燃烧条件 具备一个条件即可 讨论：灭火事例和方法 灭火实例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 油锅着火 油锅着火 纸箱着火 油罐着火 森林着火 用灯帽盖灭 用锅盖盖灭 放入较多蔬菜 用水浇灭 用水喷淋 开辟隔离带 隔绝空气 隔绝空气 降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以上 清除可燃物 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A.有发光发热现象的一定是燃烧 B.有氧气参加反应的都是燃烧 C.可燃物燃烧时一定有发光发热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 练习与实践 2、将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A、火柴梗接触氧气少 B、火柴梗潮湿，不易燃烧 C、火柴梗温度达不到着火点 D、火柴梗不是可燃物 C 3.在探究燃烧条件的实验中,小明发现木条比煤更易被点燃,他认为这主要是因为 ( ) A.木条比煤的接触空气面积大 B.木条比煤的着火点高 C.木条比煤的着火点低 D.木条比煤的密度小 C 4. 森林着火以后,当火势蔓延过快,无法有效扑灭时,消防队员通常会开辟“防火隔离带”,其目的在于( ) A.降低可燃物的着火点 B.方便运水 C.清除可燃物 D.隔离空气 C 5、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船。使曹军的木船燃起大火。根据上图所示燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 ， 。 可燃物 与氧气充分接触 温度达到着火点 21 再 见 2019年平果县初中化学 教研活动平果八中专场 2019.12.11 $