山西省临汾市古县2022-2023学年四年级下学期期末学业水平监测语文试题

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2023-07-18
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■ 边在各恒的若福配内作答,里围男用形山思型区的溶南儿清 2022一2023学年第二学期期末学业水平监测试题 ■ 3)每当我打对图难,要退随的时民,我微会想起《老子》中的“ 四年级语文侧 告诉白己经劳于战胜白现,总日我。以能桶当我失败后,总是里盔瑞人,不从自身找照因。老阳 ■ 学校: 姓名: 明级 瓷会用《论W)中的“ ”这句话案告诚我。(4分) 条形马粘贴处 4,小晋要参加电找台的(我是小悬手》节日,请然根居右面的信息替 准考证号 她时一段自我介智.《5分) 姓名1小香年龄:10岁 学性:无明小学 叁礼春离分100升】 爱好:雪数,晚香 任务一:在生活点滴中,发现美图的风景〈34分】 登零:校相十佳我手 L小晋量喜攻的人生格言是“节山有终勤为社。学脊无罪若作异,·这学期我们学 理想1载唱罩 到假多名言,请你出盛择一可格容写在右侧的书签上,注意书写格式娱范, 美观,《4分) 任务二:在名家名斜里。品味美好的情感(的分) 5,人1在社会生活与时代发展中以子了许多词语刻的减全新的意思,读一读下列词团,按要求填一填吧, 2.小臀把白己发现的家多美景记录了下象,让我门一品读一读。()分) (5外) xi0gy1园 A.老黄牛B.绿色C千里马 D.充电 我的家多在山山西,雪里环顷优美,物产丰富,它化如一其再 正展罐高飞。 (1)若合下列句千意思的间墙振次是日, (3分) bian 指符合环促愿震的无 比喻特别有 指补充力量观知乱,不 比哈默不作声。黠勤 污染的事物或方式 才干的人, 所夏得送岁政提高 悲恳、喘实岸干的人 随着解业的日当究喜,越来越多馆人们来到山解见,这电厅史文化吉就,如令交划 h加 he xis (2)从上选择恰当的时语增空。(编序号》(2分) 妈妈一直撞()一样在白己的工作岗位上默默泰械,羽到了线导和闻事的认可,闲面得到 件驾、人与人之可的关系更可 时可好像闻缓山西这片十堆,于是在这里甯下了 了这次外出()的肌众 woo hul 6,文章不厌百回改,请你用学过的修改符号修改下面的这段活便,〔常分》 许多它走过的粮麦。让我们一起加维,为山西 新年连欢会上,精彩节日学们表滴的,把大家吸引住了。小晋表就的单人舞其资忧美。小云表滨的 小提华独衡丰常背满动所,同学们攻快的歌声在检园上空四声, 3。在名句中积累与运用,(12分】 《1)请用“,”这出括号中使用正编的读音,(4分) 7,整本书阀虞,(5分) 鲍性格担年(心jt)强,盛然倦的收入只统勉量《qigi2n阳iag)准择生计,田鲍百折 件拿技术发展运猛我门长同进行一次科普同滤与度流清响吧】 你明到过山答”讲请”号》 (小的h0)不镜。新(4》将他使获得成动 你北在山容里,高声喊叫:“你—在—得一礼”容纸会在诚处回营你:“在—摩—无” 《2)一首好诗,往往只跃一朵浪花,微能让你塑象出圆酒的大制。秀名美学家未九潜曾这程评价诗流, 香调和你减的限相律,只是之得知了一些,洋厚了一些。 “诗和音乐一样, ”变青测说:“诗是人类向未聚客发的信息, 追种现象网作国声。声备成一种看不见的减,它像水发一样,在望气中两通开去,碳到得可,就金反 ”(4分) 转日朱。山答的四声近观奇高的山峰花人成叫的声备度特位,及转日来了, —选自《克坐的绿行,有金被 婚作各划用的推通口城内作格,相卧氯色纪肠边程限比区城的#案无道 请在各通风的推通《城内什答,相出第色矩雨边疾服完城的指米无装 因年8通交:望1真共2质 ■ 情在各随用门养通区城内作苍,星组星色块边框限E区域的护美天道 请在各游用的管通区城卉作若,后出属色距师边模服光区铺的爸業无氧 《1)读了上童的内存。你管进讲“国离”是家么国事国?(1分》 9.作文:我平写我心,分享“我心中的美”。30分) 同学们正在分享“我心中的美”。做为山两人的你们。在你的心中里里最美!如果情你来当推荐官,图 (2)《灰尘的依行》可真有经。你一定地读过一些料替书精,精括合你的阅读经历溪谈怎样园读科售作 准备向断人推荐山西的哪处景点呢?清写出米与大家分率,注套按襟苋顺岸米写:印象深的地方重点写, ■ 品吧.(至少2条》〔4分》 写出静点,还可以用上过被句,止转换更白然:3S0学左右,圆目自烈,书写工整。 8。阅诚与签资:18分) 志向 幸大料正限的时候,藏听爷爷讲过帝国主复侵《中国的事情。孝时入国联军的一邮分队,雪经从 示亭县沿海登件,时处泰人动啡,老百姓时婚起表反机。在那时。李大转心中现理下了伦模帝国主又,敛 银属敢的滑政府物种十。尊者把制新长大,命地人民反院食国正文的平十,在他的心灵上打下了不可磨天 的婷神,一种载国我民的志向,一天天地在德的心园里第友。 在地诗小争的时候,绝的素师黄玉量老先土给他讲太平天国竹故事,绝听得率常(人种藏中们。青老 先生曾邦地叫到直己的成里,问

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