古代诗歌形象赏析专练-备战2024年高考语文古代诗歌阅读精讲精练一本通（全国通用）

古代诗歌形象赏析专练（原卷版） 姓名： 分数： 一、意象意境类。 1、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 蓟中作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻①。 岂无安边书②，诸将已承恩③。 惆怅孙吴事④，归来独闭门。 注：①翻：同“反”，反叛。②安边书：安边的策略。③承恩：受了奖赏，因而再也无心于边事。④孙吴事：孙武、吴起用兵之事。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．诗人抓住“沙漠”“塞垣”等特有的塞外景物，勾勒出一幅具有边城特点的图画。 B．“边城何萧条，白日黄云昏”和“鸡声茅店月，人迹板桥霜”都运用了白描手法。 C．诗人用质朴而冷静的语言写了一次边塞经历，融叙事、写景、议论、抒情于一体。 D．诗人虽有安边之策，但边塞诸将无平虏之心，致使诗人只能空怀孙武、吴起之才。 （2）本诗运用了“白日”的意象，王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”也运用了“白日”的意象。两首诗中，“白日”意象的作用有什么不同？请结合内容简要分析。（6分） 2、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 渭上秋夕闲望① 潘阆 秋夕满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤? 注：①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公,即吕尚,相传他垂钓于渭滨溪,周文王和他相遇,谈得极为投机,即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷,建立周朝。 （1）下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析,不正确的一项是（ ） A. 首联写景、叙事,“满”字突出了秋意的浓烈,“渭水边”是诗人选取的登临之地,为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。 B. 颈联中的“明月”二字,照应了诗题中的“秋夕”、“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状,含有一个时间、空间的变化过程。 C. 尾联使用对比手法,拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比, 表面是感叹无人如太公之贤,实则是说无人赏识,无太公的际遇。 D. 该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘,借助太公垂钓的典故,表达了诗人热爱自然、又不愿老死江湖,渴望得到重用的情感。 （2）本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 3、阅读下面的宋词，完成后面的小题。 鹧鸪天·张园作 黄昇 雨过芙蕖叶叶凉。摩挲短发照横塘。一行归鹭拖秋色，几树鸣蝉饯夕阳。 花侧畔，柳旁相。微云澹月又昏黄。风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．用鸣蝉饯行夕阳表现蝉对夕阳的留恋之情，作者以此表现自己真实的情怀。 B．词人站立柳树、鲜花旁边，微云淡月相望，传达出一种恬静、闲适的心境。 C．末两句描写词人袖手旁观不说话，正倾听“谈锋胜”的人夸夸其谈的情境。 D．诗歌动静结合，意境深远，用白描手法写无限秋思，语言浅白而韵味悠长。 （2）诗歌上阕前三句描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想情感？ 4、阅读下面这首宋词，完成后面题目。 玉蝴蝶 柳永 望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、 花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。 难忘，文期酒会，几孤①风月，屡变星霜②。海阔山遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。 注：①孤：同“辜”，辜负。②星霜：星一年一周天，霜每年而降，因称一年为一星霜，亦以之喻年月。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．“望处”三句是写即目所见之远景，疏朗的清秋之景中流露出独自倚阑远望的忧思。 B．“晚景”两句，意思是人到晚年，眼中景色萧瑟凄凉，真让人兴发宋玉悲秋的感叹。 C．“故人”两句，情与景交织在一起，既承上启下，又统摄全篇，可看作全词的主旨。 D．“难忘”二字唤起对往事的回忆，“海阔山遥”一句表明又从回忆转到眼前的思念。 （2）请结合意象的运用，赏析“水风轻、 花渐老，月露冷、梧叶飘黄”两句的意境。 二、人物形象题。 5、阅读下面的诗歌，完成后面的小题。 夏日即事 刘得仁 到晓改诗句，四邻嫌苦吟。中宵横北斗，夏木隐栖禽。 天地先秋肃，轩窗映月深。幽庭多此景，惟恐曙光侵。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“中宵”点出是半夜，“恐曙光侵”暗示即将天明，照应了首句的“到晓”。 B.“横北斗”是典型的夏夜景象，“横”字形象地写出了北斗之态，如在目前。 C.本是夏夜，诗人却感到如秋天般凉爽宜人，颈联字里行间透出愉悦之意。 D.“幽庭”句是对三联内容的综述，其中“幽”字突出了环境的深邃与宁静。 （2）请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 6、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 东望 赵嘏① 楚江横在