1.3 导读三 斗战胜佛是怎样炼成的（教学课件+任务单）-【大单元教学】2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）

语文（部编版）七年级上册 整本书阅读《西游记》 导读三 斗战胜佛是怎样炼成的 https://www.zxxk.com 1 整本书阅读《西游记》 3 导读三 斗战胜佛是怎样炼成的 1．阅读速度达到每分钟不少于400字，阅读方式为精读与跳读相结合。 2．梳理、概括小说故事情节，分析孙悟空的行为表现和命运走向，提炼其个性特点。 3．分析小说“有趣”的特点，体会小说具有的奇幻色彩。 4．评价孙悟空心灵成长的意义，推断小说主题。 （一）任务要点 以小组为单位，选取孙悟空在不同人生阶段中经历磨难、接受考验的故事精读，概括孙悟空面对的考验，摘录孙悟空面对考验时的具体表现，比较分析孙悟空在面对相似考验时的不同表现及成长变化，绘制“孙悟空成长阶梯图”。 任务一 绘制“孙悟空成长阶梯图” 1．精读故事 选取孙悟空在不同人生阶段中经历磨难、接受考验的故事精读。2．小组讨论并填写精读记录表 在小组内交流精读的故事内容，概括故事中孙悟空遇到的考验，摘录孙悟空面对考验时的具体表现，概括其不同阶段的特点，填写“《西游记》章节精读记录表”。 3．小组讨论并填写“＂成长与考验＇讨论表” 概括考验的相似之处，比较孙悟空在不同阶段面对相似考验时的不同表现，分析孙悟空心灵成长的过程，填写“＂成长与考验＇讨论表”。 4．绘制“孙悟空成长阶梯图” 提炼孙悟空心灵成长变化的要点，绘制“孙悟空成长阶梯图”，标注他在不同阶段的特点。 （三）任务推荐用表／图 小组成员： 记录者： 故事出处 第 回，章回名： 故事梗概   故事中出现的考验 面对考验时的具体表现 人物特点 考验1     考验2           （三）任务推荐用表／图 小组成员“ 记录者： 比较的章回名 考验的相似处 概括孙悟空的表现     考验前   考验后       考验前   考验后   我们认为孙悟空的成长过程是这样的： （四）读书交流评价 项目名称 评价标准(满分10分) 得分 优(10~9) 良(8~7) 合格(6~5) 1.绘制"孙悟空成长阶梯图"(40%) 清楚呈现孙悟空的成长历程;绘图表意准确。 能较好地呈现孙悟空的成长历程;绘图表意较准确。 呈现孙悟空的成长历程稍显混乱;绘图表意基本清楚。 　 2.概括人物特点(60%) 能准确概括孙悟空在不同阶段的特点;语言表达清楚流畅。 能概括孙悟空在不同阶段的特点;语言表达清楚。 能概括一些孙悟空在不同阶段的特点;语言表达较清楚。 　 任务小结 任务一 绘制“孙悟空成长阶梯图” （一）任务要点 以小组为单位讨论交流，明确孙悟空成长变化过程中最重要的一点，结合具体内容分析孙悟空这一成长变化的原因，思考孙悟空这一成长变化带来的启示。填写“孙悟空成长评价记录表”，并根据填写的内容，撰写以“孙悟空的成长”为主题的发言稿，小组派代表在班级里交流。 任务二 撰写主题发言稿 （二）操作流程 1．提炼孙悟空成长变化要点 参考任务三绘制的“孙悟空成长阶梯图”，通过小组讨论交流，明确孙悟空成长变化过程中最重要的一点。 2．填写“孙悟空成长评价记录表” 各小组结合作品具体内容，分析孙悟空这一成长变化的原因，并结合自身实际情况，讨论交流孙悟空这一成长变化带来的启示，填写“孙悟空成长评价记录表”。 3．撰写发言稿，全班交流 各小组依据“孙悟空成长评价记录表”的内容，撰写主题为“孙悟空的成长”的发言稿，小组派代表在班级中交流。 （三）任务推荐用表／图 班级   小组成员   日期   孙悟空成长变化过程中最重要的一点是什么？为什么说这一点最重要？请结合作品内容具体分析。      孙悟空这一成长变化的原因有哪些？其中最重要的原因是什么？请结合作品内容具体分析。       孙悟空这一成长变化带给我们的启示是什么？     （四）读书交流评价 评价标准(满分10分) 项目名称 优(10~9) 良(8~7) 合格(6~5) 得分 1.做出评价(70%) 观点明确,理由充分,条理清晰。 观点比较明确。理由比较充分,条理比较清晰。 有观点,有分析,条理基本清晰。 　 2.阐述启示(30%) 能紧密联系自己的生活实际,阐述孙悟空带来的启示;语言表达流畅。 能联系自己的生活实际,阐述孙悟空带来的启示;语言表达通顺。 能阐述孙悟空带来的启示;语言表达比较通顺。 　 任务小结 任务二 撰写主题发言稿 孙悟空的成长之路 在《西游记》的故事里，孙悟空与他的两位师弟护送唐僧一路西行，经历“九九八十一难”，终于取得真经，修成正果。经历了这些磨难，孙悟空不但提升了自己的战斗力，而且修炼了“心性”，获得了成长。 一、故事分